A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z

AABIDI, LAHOUSSINE
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA
LA VARIABLE “GÉNERO” EN EL LÉXICO DISPONIBLE EN ESPAÑOL DE ALUMNOS MARROQUÍES DE ENSEÑANZA MEDIA

AABIDI, LAHOUSSINE
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, ESPAÑA
LA DISPONIBILIDAD LÉXICA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA REALIZACIÓN DE PREGUNTAS POR PROFESORES DE LENGUAS EN FORMACIÓN

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
LA PRESENCIA Y USO DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DIRIGIDOS AL NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA DE BRASIL

ABIO, GONZALO; BARANDELA, ANA MARGARITA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE APRENDIZAJE, EVALUACIÓN FORMATIVA Y MEDIACIÓN TECNOLÓGICA

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UNA APROXIMACIÓN A LAS INFOGRAFÍAS Y SU PRESENCIA EN LOS LIBROS DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA BRASILEÑOS

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
DIAS, REINILDES
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, BRASIL
UNA MIRADA PRELIMINAR A LA VISUALIDAD DE LOS LIBROS BRASILEÑOS PARA ENSEÑANZA DE ELE APROBADOS POR EL PNLD 2015

AGUILAR LÓPEZ, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD DE BURGOS
DRAMATIZAR EL LIBRO DEL ALUMNO EN LA CLASE DE ELE / EL2

AGUILAR RUIZ, MANUEL JOSÉ
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
NOTAS SOBRE LAS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE DE ESPAÑOL MEDIANTE UNIDADES FRASEOLÓGICAS

AGULLÓ COVES, JORGE
INSTITUTO CERVANTES DE BRASILIA
LA SELECCIÓN DE VERBOS RENTABLES PARA EL DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA COMUNICATIVA

AGULLÓ COVES, JORGE
INSTITUTO CERVANTES DE BRASILIA
PODER, LEGITIMIDAD Y SOBERANÍA: REFLEXIONES SOBRE LOS NIVELES DE REFERENCIA DEL ESPAÑOL A LA LUZ DEL DERECHO, LA POLÍTICA Y LA SOCIOLOGÍA

AL-MOMANI, RENAD
UNIVERSIDAD DE JORDANIA
EL ESPAÑOL COLOQUIAL: EL PATRÓN PRAGMÁTICO E INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE ELE

AL-MOMANI, RENAD
UNIVERSIDAD DE JORDANIA
GONZÁLEZ FREIRE, JOSÉ MANUEL
UNIVERSIDAD DE COLIMA, MÉXICO
METODOLOGÍA DEL ELE: EVALUACIÓN DE SU RENDIMIENTO Y UTILIDAD PARA LOS FUTUROS DOCENTES JORDANOS

AL DUWEIRI, HUSSEIN
AL-SHUAIBI, JIHAD
CARRERAS RABASCO, ADRIÁN
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, THE UNIVERSITY OF JORDAN (JORDANIA)
LAS CONSONANTES EN ESPAÑOL Y EN ÁRABE: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO PARA FINES DIDÁCTICOS

ALBA QUIÑONES, VIRGINIA
UNIVERSIDAD PABLO OLAVIDE
LA COMPETENCIA LÉXICA. UNA PROPUESTA DE ACTIVIDADES SOBRE LOS CAMPOS LÉXICOS PARA LAS CLASES DE ELE

ALBALADEJO GARCÍA, Mª DOLORES
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
CÓMO LLEVAR LA LITERATURA AL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

ALBELDA MARCO, MARTA
BRIZ GÓMEZ, ANTONIO
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA, ESPAÑA
TEACHING SPANISH PRAGMATICS THROUGH COLLOQUIAL CONVERSATIONS

ALBELDA MARCO, MARTA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA. GRUPO Val.Es.Co.
LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

ALBERTOS, CRISTINA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA EN BELO HORIZONTE
EL LENGUAJE DEL HUMOR COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CLASE DE ELE

ALEMÁN TORRES, FRANCISCA
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
EL ESPAÑOL DE LA INGENIERÍA: UNA PROPUESTA DE CURSO PARA PROFESIONALES LUSO-HABLANTES

ALONSO BELMONTE, ISABEL
ANÁLISIS DEL DISCURSO EN ACCIÓN: EL PAPEL DE LAS NOCIONES DE TEMA Y REMA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
Reedición de Expolingua 2002

ALONSO, ROSARIO (Y MARTÍNEZ, PABLO)
TEXTOS Y PROCESOS DISCURSIVOS EN EL AULA DE E/LE
reedición de Expolingua 1993

ALONSO RAYA, ROSARIO (Y CASTAÑEDA CASTRO, ALEJANDRO)
UNIVERSIDAD DE GRANADA
LA PERCEPCIÓN DE LA GRAMÁTICA. APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA COGNITIVA Y LA PRAGMÁTICA A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL / LE

ALONSO RAYA, ROSARIO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
REFLEXIÓN CONSCIENTE Y ADQUISICIÓN DE LA LENGUA. ALGUNOS EJEMPLOS EN ESPAÑOL
Reedición del artículo aparecido en el núm. 6 de Foro hispánico: revista hispánica de Flandes y Holanda

ALONSO RAYA, ROSARIO
CÓMO MEJORAR TU VIDA CON LA GRAMÁTICA
reedición de Expolingua 2006

ANDRÉS LLAMERO, MARÍA ISABEL
LECTORA MAEC-AECID. UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO DE JANEIRO
EL COMENTARIO DE TEXTOS EN CLASE DE ELE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA

ARISTU OLLERO, ANA
CAMPAMENTO NORTE / UNIVERSIDAD NEBRIJA / UNIBA-UB
TORRES RÍOS, LOLA
CAMPAMENTO NORTE, BARCELONA, ESPAÑA
EL MAPEADO DE TEXTOS: UN RECURSO PARA EL APRENDIZAJE DEL LÉXICO

ARTUÑEDO, BELÉN / GONZÁLEZ, TERESA
PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE ELE
Reedición de Expolingua 1999

ATIENZA, ENCARNA
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA
EL PORTAFOLIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE AUTOFORMACIÓN

AUSÍN, ADOLFO
MICHIGAN STATE UNIVERSITY
RUIZ-SÁNCHEZ, CARMEN
AQUINAS COLLEGE
ESCAPING THE LARGE LECTURE HALL: HOW TO TURN A LARGE ENROLLMENT THIRD-YEAR SPANISH GRAMMAR CLASS INTO A HYBRID / ONLINE CLASS

ÁVILA MUÑOZ, ANTONIO MANUEL
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
LA UTILIDAD DEL VOCABULARIO DIALECTAL EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS. PROPUESTA DE SELECCIÓN LÉXICA BASADA EN CORONAS CONCÉNTRICAS

AYMERICH SOLER, MARTA
REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

AZPIAZU TORRES, SUSANA
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, SALAMANCA, ESPAÑA
HACIA UNA ENSEÑANZA FÁCTICA Y EXPERIENCIAL DEL PAR PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE / PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO EN EL AULA DE ELE

BAERLOCHER ROCHA, CYNTHIA (Y LUCHA CUADROS, ROSA M.)
UNIVERSITAT DE BARCELONA
EVALUANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE PRUEBAS OBJETIVAS: ¿OPCIÓN MÚLTIPLE O TEST DE LAGUNAS?

BARAJAS DE SANTIAGO, DANIEL
HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES (HUFS), SEÚL, COREA DEL SUR
INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS INTERROGATIVOS DIRECTOS PRONOMINALES CON Y SIN MATIZ DE CORTESÍA POR APRENDIENTES COREANOS EN CLASES DE NIVEL AVANZADO: UN ESTUDIO CO

BARAJAS DE SANTIAGO, DANIEL
HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES (HUFS), SEÚL, COREA DEL SUR
INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS INTERROGATIVOS DIRECTOS PRONOMINALES CON Y SIN MATIZ DE CORTESÍA POR ESTUDIANTES COREANOS EN CLASES DE NIVEL BÁSICO: UN ESTUDIO COMPARATIVO

BARAJAS DE SANTIAGO, DANIEL
HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES (HUFS), SEÚL, COREA DEL SUR
INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS DECLARATIVOS, ENFÁTICOS E INTERROGATIVOS DIRECTOS POR ESTUDIANTES COREANOS EN CLASES DE NIVEL AVANZADO

BARAJAS DE SANTIAGO, DANIEL
HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES (HUFS), SEÚL, COREA DEL SUR
INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS DECLARATIVOS, ENFÁTICOS E INTERROGATIVOS DIRECTOS POR HABLANTES NATIVOS DE COREANO EN CLASES DE NIVEL INTERMEDIO

BARALO, MARTA
REFLEXIONES SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA GRAMÁTICA Y SU IMPLICACIÓN EN EL AULA
Reedición de Expolingua 1996

BARANDELA, ANA MARGARITA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, MACEIÓ, BRASIL
ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, MACEIÓ, BRASIL
CULTURA, TERRITORIO Y MEMORIA (DE NUEVA VENECIA): UN ANÁLISIS DEL VIDEOCLIP “CUMBIANA” DE CARLOS VIVES Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA

BARRIOS RODRÍGUEZ, MARÍA AUXILIADORA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS COLOCACIONES DE VERBO SOPORTE A ESTUDIANTES ANGLÓFONOS: UN ESTUDIO EMPÍRICO

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSITAT DE BARCELONA, BARCELONA, ESPAÑA
MAÑAS NAVARRETE, IBAN
UNIVERSITAT DE BARCELONA, BARCELONA, ESPAÑA
LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS EN EL AULA DE ELE: PREFERENCIAS DE USO EN FUNCIÓN DE LA EXPERIENCIA Y EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
RELACIONES ASIMÉTRICAS EN LAS REPARACIONES ENTRE ESTUDIANTES

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSITAT DE BARCELONA
IDENTIDAD Y GESTIÓN DEL TEMA EN UNA INTERACCIÓN POR TURNOS ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS

BEHIELS, LIEVE
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
reedición de Las Navas

BEKALE, HANS DENIS
CENTRO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA AKANDA, LIBREVILLE, GABÓN
CARO MUÑOZ, MINERVA
MÁSTER DE FORMACIÓN PROFESORES, UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ESPAÑA
DJANDUE, BI DROMBÉ 
UNIVERSIDAD FÉLIX HOUPOUËT-BOIGNY, ABIYÁN, COSTA DE MARFIL
RECUENCO PEÑALVER, MARÍA
UNIVERSIDAD DE CIUDAD DEL CABO, SUDÁFRICA
SERRANO AVILÉS, JAVIER 
AULA CERVANTES DE YAKARTA, INDONESIA
AMPLIACIÓN DE HORIZONTES: MATERIALES DIDÁCTICOS ELE EN ÁFRICA AL SUR DEL SAHARA

BELÍO-APAOLAZA, HELENA SOFÍA
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY, CAMBRIDGE, ESTADOS UNIDOS
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN ELE: PROGRESIÓN DIDÁCTICA PARA LOS GESTOS EMBLEMÁTICOS

BENÍTEZ PÉREZ, PEDRO
¿QUÉ VOCABULARIO HAY QUE ENSEÑAR EN LAS CLASES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA?
reedición de Expolingua 1994

BENÍTEZ RODRÍGUEZ, SALVADOR GREGORIO
INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS EN CANARIAS. UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN SENEGAL. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE

BENÍTEZ RODRÍGUEZ, SALVADOR GREGORIO
INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS EN CANARIAS. UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN COSTA DE MARFIL. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE

BERDÚN VILLAMONTE, IRUNE
UNIVERSIDAD DE HONG KONG, HONG KONG, CHINA
LA PRESENCIA DE LAS EXPRESIONES METAFÓRICAS EN OCHO MANUALES DE ELE DE NIVEL B1

BERNÁ SICILIA, CELIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA (UCAM)
CONVERGENCIAS DE LOS ENFOQUES VALENCIAL, COGNITIVO Y FUNCIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA VERBAL: REVISIÓN DE SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA ADQUSICIÓN DE LAS HABILIDADES VERBALES

BLACKMAN, CORIANNE MARIE
ASENCIÓN-DELANEY, YULY
NORTHERN ARIZONA UNIVERSITY
RETROALIMENTACIÓN DE LA ESCRITURA DE ESTUDIANTES DE ESPAÑOL CON SCREENCASTS: BENEFICIOS Y RETOS

BLANCO PENA, JOSÉ MIGUEL
PROFESOR TITULAR EN EL DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL, UNIVERSIDAD DE TAMKANG, TAIWÁN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SOBRE EL USO DE NUEVO ELE (SM) CON ALUMNOS CHINOS

BLÁZQUEZ CASTILLO, ALMUDENA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
LA PRAGMÁTICA EN EL AULA DE ELE: LA ENSEÑANZA DE LA CORTESÍA VERBAL DIRIGIDA A ESTUDIANTES NATIVOS DE INGLÉS

BORDÓN, TERESA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
PANORAMA HISTÓRICO DEL DESARROLLO DE ALGUNAS DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS
Artículo publicado en Carabela, núm. 55, 2004 (págs. 5-29)

BORDÓN, TERESA
EVALUACIÓN DE LA LENGUA HABLADA
reedición de Las Navas

BORDÓN, TERESA
EVALUACIÓN Y NIVELES DE COMPETENCIA COMUNICATIVA
reedición de Expolingua 1993

BOSCH, MIREIA
DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS
Reedición de Expolingua 1999

BRAVO, MARÍA JOSÉ
CENTRO ALPHA (ARGENTINA)
LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ORAL Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA

BRUCART, JOSÉ MARÍA
LA GRAMÁTICA EN ELE Y TEORÍA LINGÜÍSTICA: COINCIDENCIAS Y DISCREPANCIAS
Reedición de Expolingua 1999

BRUZOS MORO, ALBERTO
UNIVERSIDAD DE PRINCETON, NUEVA JERSEY, ESTADOS UNIDOS
MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
UNIVERSIDAD DE LEÓN, ESPAÑA
“IMPORT / EXPORT”: APROXIMACIÓN CRÍTICA A LOS DISCURSOS SOBRE EL ESPAÑOL COMO RECURSO ECONÓMICO EN EL CAMPO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

CABALLERO BENAVENTE, MÓNICA
DÍAZ, LOURDES
TAULÉ, MARIONA
UNIVERSIDAD DE BARCELONA – CLiC
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
CÓMO PREVER Y ORGANIZAR LOS CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS Y SOCIOPRAGMÁTICOS DE UN ESCENARIO COMUNICATIVO EN CLASE DE E/LE A PARTIR DEL USO DE CORPUS

CADIERNO, TERESA
UNIVERSIDAD DEL SUR DE DINAMARCA
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

CALDERA, GRECIA
ABREU, ORANGEL
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, NÚCLEO RAFAEL RANGEL; TRUJILLO, VENEZUELA
ANSIEDAD ESPECÍFICA AL ESCRIBIR EN FRANCÓFONOS APRENDICES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

CALDERÓN ESPADAS, MARIO
DOCTORANDO DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO CONVERSACIONAL EN EL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL / L2

CALLEJA, EDUARDO JAVIER
UNIVERSIDAD MENONITA DE HARRISONBURG, VIRGINIA (ESTADOS UNIDOS)
DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y ANÁLISIS DE UN CURRÍCULO DE ELE BASADO EN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EN EL ESTADO DE VIRGINIA, ESTADOS UNIDOS

CALZADO ROLDÁN, ARACELI
LAS CONSTRUCCIONES EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

CARMONA SANDOVAL, ALEJANDRO
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA, VALENCIA, ESPAÑA
LOS MAPAS CONCEPTUALES EN CLASE DE ELE PARA FINES ESPECÍFICOS: DESCRIPCIÓN Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES

CASAÑ NÚÑEZ, JUAN CARLOS
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
DESARROLLO DE UNA PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL

CASAÑ NÚÑEZ, JUAN CARLOS
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
UN MARCO TEÓRICO SOBRE EL USO DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL INTEGRADAS EN EL VÍDEO COMO SUBTÍTULOS: UN ESTUDIO MIXTO

CASAÑ NÚNEZ, JUAN CARLOS
UNIVERSIDAD DE COÍMBRA
DIDÁCTICA DE LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS

CASAÑ NÚÑEZ, JUAN CARLOS
UNIVERSIDAD DE COÍMBRA
DIDÁCTICA DE LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE L2/LE

CASTELLANOS, ISIDORO
ANÁLISIS DE NECESIDADES Y ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
Reedición de Expolingua 2002

CASSANY, DANIEL
LA COMPOSICIÓN ESCRITA EN ELE
Reedición de Expolingua 1999

CASTAÑEDA CASTRO, ALEJANDRO (Y ALONSO RAYA, ROSARIO)
UNIVERSIDAD DE GRANADA
LA PERCEPCIÓN DE LA GRAMÁTICA. APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA COGNITIVA Y LA PRAGMÁTICA A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL / LE

CASTAÑEDA CASTRO, ALEJANDRO
EL SUBJUNTIVO: SU ENSEÑANZA EN EL AULA DE E/LE
reedición de Expolingua 1993

CERROLAZA, MATILDE
UNA VISIÓN HUMANISTA DEL APRENDIZAJE / ENSEÑANZA DE E/LE: VALORES Y PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
reedición de Expolingua 2002

CERROLAZA, ÓSCAR
LA CONFLUENCIA DE DIFERENTES CULTURAS: CÓMO CONOCERLAS E INTEGRARLAS EN LA CLASE
Reedición de Expolingua 1996

CERROLAZA, ÓSCAR
EDITORIAL EDELSA (ESPAÑA)
CÓMO ELABORAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA A PARTIR DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL

CHAMORRO, Mª DOLORES
INTEGRACIÓN DE DESTREZAS EN NIVELES INICIALES
Reedición de Expolingua 1996

CHEN, XIAOYU
BAJO PÉREZ, MARÍA ELENA
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, SALAMANCA, ESPAÑA
LA PERCEPCIÓN Y LA REALIZACIÓN DEL ENLACE FONÉTICO POR ESTUDIANTES SINOHABLANTES

CHIEN, YI-SHAN
UNIVERSIDAD CATÓLICA FU JEN, TAPÉI, TAIWÁN
LA GRAMÁTICA DESCRIPTIVA EN LA CLASE DE EXPRESIÓN ESCRITA EN CONTEXTOS SINOHABLANTES: DESDE LA PERSPECTIVA DE NARRAR HECHOS DEL PASADO

CICRES, JORDI
UNIVERSITAT DE GIRONA
ÍNDICE DE DISTANCIA / SIMILITUD IDIOLECTAL (ID/SI) APLICADO A LA PRODUCCIÓN NO NATIVA (INTERLENGUA) EN ESPAÑOL CON FINALIDADES DESCRIPTIVAS O FORMATIVAS

COLEN MENICONI, FLÁVIA
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – PREPRES
LOS DIRECTIVOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS DE ELE

CONEJO, EMILIA
EDITORIAL DIFUSIÓN
TAREAS 2.0: LA DIMENSIÓN DIGITAL EN EL AULA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

CORRAL ESTEVE, CRISTINA
INSTITUTO CERVANTES DE PORTO ALEGRE
ALGUNAS PROPUESTAS PARA LLEVAR LOS MARCADORES DISCURSIVOS AL AULA DE ELE

CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAIWÁN, TAIWÁN
DE LA FONOLOGÍA A LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN MEDIANTE JUEGOS

CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
LA MOTIVACIÓN POR EL APRENDIZAJE DEL ELE EN CHINA: PROPUESTAS PARA POTENCIARLA

CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA DEL ELE EN CHINA: DIFICULTADES Y SOLUCIONES

CORTÉS MORENO, MAXIMIANO
FU JEN CATHOLIC UNIVERSITY, TAIWÁN
UN CURRÍCULO CONSENSUADO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS DE ELE

COTO-ORDÁS, VÍCTOR
CENTRO UNIVERSITARIO CIESE-COMILLAS, ESPAÑA
DE LA ENORME PRODUCTIVIDAD Y EXPRESIVIDAD DEL SUFIJO –AZO EN ESPAÑOL: IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA DE LA MORFOLOGÍA DERIVATIVA EN CLASE DE ELE

COTTERALL, SARA
MACQUARIE UNIVERSITY, SIDNEY, AUSTRALIA
APRENDIENTES DE LENGUAS Y AUTOEVALUACIÓN

CRISMÁN-PÉREZ, RAFAEL
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ, ESPAÑA
EL SUBJUNTIVO EN LA ACTUALIDAD SEGÚN TRES AUTORES Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DE ELE: MATTE BON, RUIZ CAMPILLO Y VESTERINEN

CRUZ ESCUDERO, JOSÉ RAMÓN
INSTITUTO CERVANTES, ESTAMBUL, TURQUÍA
SOBRE LA ALTA PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DEL SUFIJO -OSO / -OSA EN ELE

CRUZ MODESTI, HÉLÈNE
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA, LA LAGUNA, ESPAÑA
EL DICCIONARIO BILINGÜE ESPAÑOL-FRANCÉS COMO VEHÍCULO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CONSTRUCCIONES CON VERBO SOPORTE

CRUZ MOYA, OLGA
LA CULTURA DEL ALUMNO FRENTE A LA CULTURA META EN L2: ¿QUÉ PUEDE HACER EL PROFESOR?
reedición de Expolingua 2006

CRUZ PIÑOL, MAR
FACULTAD DE FILOLOGÍA, UNIVERSITAT DE BARCELONA
VEINTE AÑOS DE TECNOLOGÍAS Y ELE. REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ERA DE INTERNET

CUSTODIO ESPINAR, MAGDALENA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
CABALLERO-GARCÍA, PRESENTACIÓN A.
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA, MADRID
AICLE: ENFOQUE ALTERNATIVO PARA EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

DE BASTERRECHEA, JUAN PEDRO
LA INTEGRACIÓN DE LAS NTIC EN LA ACTIVIDAD DOCENTE: EL AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL
reedición de Expolingua 2006

DE CASTRO, MERCEDES
LAS CONNOTACIONES SOCIOCULTURALES EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL LÉXICO
Reedición de Expolingua 1999

DE LA FUENTE, LAURA
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
ADQUISICIÓN DE LOS CLÍTICOS DE CD Y CC EN NIÑOS TRILINGÜES ÁRABE-CATALÁN-CASTELLANO / CATALÁN-ÁRABE-CASTELLANO

DE LA TORRE GARCÍA, MERCEDES
LA CULTURA DEL ALUMNO FRENTE A LA CULTURA META EN L2: ¿QUÉ PUEDE HACER EL PROFESOR?
reedición de Expolingua 2006

DE LA TORRE, NURIA
INSTITUTO CERVANTES DE ESTOCOLMO
DECONSTRUYENDO DICTADOS

DE MIGUEL VALLÉS, ESTÍBALIZ
IES CLARA CAMPOAMOR, GETAFE (MADRID)
LA DISTINCIÓN DEL FUTURO Y DEL FUTURO PERFECTO DE INDICATIVO EN LA GRAMÁTICA COGNITIVA

DE MINGO GALA, JOSÉ A.
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
LA ENSEÑANZA DE LA CONVERSACIÓN EN EL AULA DE ELE. PROPUESTA DE CONTENIDOS PARA EL CURSO DE CONVERSACIÓN INTERMEDIO (B1) DEL I.C. DE ESTAMBUL

DE MIGUEL GARCÍA, Mª LOURDES
UNIVERSITY OF WOLLONGONG (AUSTRALIA)
LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. RESULTADOS DE UNA ENCUESTA SOBRE LA METODOLOGÍA APLICADA EN EL AULA

DE SANTIAGO GUERVÓS, JAVIER
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA
LA CONEXIÓN DISCURSIVA EN ESPAÑOL LE/L2: PROBLEMAS TERMINOLÓGICOS, PROPUESTA DE CATÁLOGO Y DIDÁCTICA

DE SANTIAGO GUERVÓS, JAVIER
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
LA DISCRIMINACIÓN EN LOS MANUALES DE ELE: UN PERIODO CRÍTICO

DE SANTIAGO GUERVÓS, JAVIER
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
LA COMPETENCIA CULTURAL EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: HACIA UNA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL CON MENOS INTERFERENCIAS

DE VEGA SANTOS, CLARA M.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA
reedición de Expolingua 1996

DENIS, MYRIAM / MATAS, MONTSERRAT
PARA UNA DIDÁCTICA DEL COMPONENTE CULTURAL EN LA CLASE DE ELE

DETRY, FLORENCE
EU MEDITERRANI / EU CETA (UNIVERSIDAD DE GERONA)
RETOS INICIALES EN LA COMPRENSIÓN Y MEMORIZACIÓN DE LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS EN CLASE DE ELE
Reedición de Expolingua 1999

DIAMBANG, OUSMANE
INSTITUTO DE THIAROYE, ACADEMIA EDUCATIVA DE PIKINE-GUEDIAWAYE, DAKAR, SENEGAL
DIOP, PAPA MAMOUR
FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR, SENEGAL
ESCRITURA EN ELE EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE SENEGAL: ANÁLISIS DE CREENCIAS DE ALUMNOS DEL NIVEL INICIAL

DÍAZ MARTÍNEZ, JOVI
UNIVERSIDAD DE DEUSTO
AUTONOMÍA DEL ALUMNO EN LA CLASE DE L2. ACTITUD REFLEXIVA Y ATMÓSFERA AFECTIVA, EJES DE UN APRENDIZAJE ECOLÓGICO-TRANSFORMATIVO

DÍAZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA, ESPAÑA
ENRÍQUEZ, NÚRIA
UNIVERSIDAD DE HOUSTON, TEXAS, ESTADOS UNIDOS
HABLAR PARA VIAJAR: TAREAS Y ESCENARIOS PARA PONER A PRUEBA LA COMPETENCIA DISCURSIVA A TRAVÉS DEL USO DE MARCADORES CONVERSACIONALES DE HABLANTES NATIVOS, NO NATIVOS Y DE HERENCIA

DÍAZ, LOURDES
ASPECTOS DEL DISCURSO DIDÁCTICO DEL PROFESOR
reedición de Las Navas

DÍAZ, LOURDES (Y HERNÁNDEZ, Mª JOSÉ)
GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1993

DÍAZ RODRÍGUEZ, CRISTIAN
UNIVERSIDAD DE ESTRASBURGO, FRANCIA
“DEFIJA, RECONSTRUYE Y PRODUCE HUMOR”: LA DESFRASEOLOGIZACIÓN COMO HERRAMIENTA VEHICULANTE DE CULTURA EN LA CLASE DE ELE

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA / UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO
TEACHING GENRES IN AN L2 WRITING COURSE. THE INCIDENCE OF FOCUS ON FORM IN WRITTEN PRODUCTION OR HOW TO GO A STEP FURTHER THAN NATIVES

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA / UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO
PROGRAMAS DE INMERSIÓN EN INGLÉS EN ESPAÑA, ¿ALTERNATIVA INNOVADORA EN EL DESARROLLO DE LA DESTREZA ORAL? A PROPÓSITO DEL PROGRAMA DE INMERSIÓN EN LENGUA INGLESA PARA UNIVERSITARIOS (MINISTERIO DE EDUCACIÓN – UIMP)

DÍAZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
CLiC-UB
LAS PUERTAS AL CAMPO DE LA VARIABILIDAD NO NATIVA: VACILACIONES Y REPETICIONES DE LOS APRENDICES DE ESPAÑOL L2. ¿INDICADORES DE DIFICULTAD EN EL PROCESAMIENTO DE LOS PASADOS ASPECTUALES DEL ESPAÑOL?

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
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CENTRO DE INVESTIGACIÓN CLIC-UNIVERSIDAD DE BARCELONA
ESCENARIOS COMUNICATIVOS EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS: ¿VIAJE AL CENTRO DE LA TAREA?

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
FACULTAD DE TRADUCCIÓN, UNIVERSIDAD POMPEU FABRA (BARCELONA)
CENTRO DE INVESTIGACIÓN CLIC-UNIVERSIDAD DE BARCELONA
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DÍAZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA Y CLIC-UNIVERSITAT DE BARCELONA
ENRÍQUEZ, NÚRIA
UNIVERSIDAD DE HOUSTON
(INTER)CULTURALIDAD, (INTER)LINGÜÍSTICA Y COGNICIÓN EN EL ESPAÑOL NATIVO, DE HERENCIA Y NO NATIVO. LAS PAUSAS Y AUTOCORRECCIONES COMO INDICADORES

DÍAZ, LOURDES
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ESCRIBO CON ACENTO EN ESPAÑOL (L2). ¿ESO IMPORTA? ¿PUEDO OBTENER FEEDBACK AUTOMÁTICAMENTE?

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA / CENTRO DE INVESTIGACIÓN CLIC-UB, BARCELONA, ESPAÑA
LUCHA CUADROS, ROSA Mª
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA-DRASSANES, BARCELONA, ESPAÑA
LAS CARTAS DE SOLICITUD DE TRABAJO EN ELE Y LA TRADICIÓN DISCURSIVA EN L1 Y L2. A PROPÓSITO DE LOS TEXTOS CONVERSACIONALES Y SUS GÉNEROS EN EL AULA DE ELE

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
YAGÜE BARREDO, AGUSTÍN
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA-DRASSANES
LAS GRAMÁTICAS papELEs Y eleFANTE: BEHIND THE SCENES. SIN CHAMPIÑONES NI TELARAÑAS

DJANDUE, BI DROMBÉ
UNIVERSIDAD DE GRANADA
SITUACIÓN DE LA LECTORESCRITURA EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ELE EN COSTA DE MARFIL

DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ, PABLO
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (TENERIFE)
DESTREZAS RECEPTIVAS Y DESTREZAS PRODUCTIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

DOMÍNGUEZ GARCÍA, NOEMÍ
ARGUMENTAR, CONTRAARGUMENTAR, CONCLUIR: LOS CONECTORES

DOMINGUES FERREIRA DA CRUZ, MÁRIO RUI
PEREIRA TAVARES, SUSANA PAULA
INSTITUTO POLITÉCNICO DO PORTO
DURÁN FERNÁNDEZ, ANTONIO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
POR UNA (HIPER)PEDAGOGÍA CRÍTICA, INTERCULTURAL Y MULTISENSORIAL EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE)
reedición de Expolingua 2006

DONÉS ROJAS, ROCÍO
UNIVERSIDAD DE JILIN
LOS REFERENTES CULTURALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE

DOQUIN DE SAINT PREUX, ANNA
PATRICIA SÁEZ GARCERÁN, PATRICIA
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA
ERRORES GRAMATICALES PERSISTENTES ENLA INTERLENGUA DE ESTUDIANTES FRANCÓFONOS DE ELE DE NIVEL SUPERIOR

EGUILUZ PACHECO, JUAN
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA
reedición de Expolingua 1996

ERDOCIA IÑIGUEZ, IKER
UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
AUTONOMÍA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS

ESCANDELL VIDAL, M. VICTORIA
LOS FENÓMENOS DE INTERFERENCIA PRAGMÁTICA
reedición de Expolingua 1996

ESCOBAR, CRISTINA
¿ES POSIBLE EVALUAR LA INTERACCIÓN ORAL EN EL AULA?
reedición de Expolingua 2002

ESCOBAR URMENETA, CRISTINA
SÁNCHEZ SOLA, ANTONIO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
MEJORAS EN LA FLUIDEZ Y REPERTORIO LÉXICO EN LAS AULAS AICLE INCLUSIVAS DE CIENCIAS NATURALES EN INGLÉS EN CATALUÑA

ESPÍN, M. CARMEN
UNIVERSIDAD DE HEBEI
“HE ENSEÑADO 600 HORAS DE ESPAÑOL”. UNA NUEVA REALIDAD DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN CHINA

ESSOME LELE, GISLAIN ARNAUD
CRIT- ISTA, UNIVERSIDAD FRANCHE-COMTÉ, ECLLA, UJM, FRANCIA
TSAMO DONGMO, FRANCK ROSTOV
FALSH, UNIVERSIDAD DE DSCHANG, CAMERÚN
INADECUACIÓN, INEXACTITUD, SUBJETIVIDAD Y FUTILIDAD: LOS ERRORES DOCIMOLÓGICOS EN LOS EXÁMENES CERTIFICATIVOS DEL ESPAÑOL/LE EN LA SECUNDARIA DE CAMERÚN

ESTAIRE, SHEILA
UNIVERSIDAD NEBRIJA
PRINCIPIOS BÁSICOS Y APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE TAREAS

ESTAIRE, SHEILA
EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS MEDIANTE TAREAS
reedición de Las Navas

ESTEVE RUESCAS, OLGA
INTERACCIÓN, CONCIENCIA LINGÜÍSTICA Y DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS
reedición de Expolingua 2006

ESTÉVEZ COTO, MANUELA
LA INTERCULTURALIDAD Y EL ENTORNO EN LAS CLASES DE E/LE Y ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA
reedición de Expolingua 1994

EZEIZA RAMOS, JOSEBA
EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA (UPV-EHU)
ANALIZAR Y COMPRENDER LOS MATERIALES DE ENSEÑANZA EN PERSPECTIVA PROFESIONAL: ALGUNAS CLAVES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

FENG, YAO
UNIVERSIDAD DE YANGZHOU, YANGZHOU, CHINA
IRIARTE, FERNANDO
UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA, COLOMBIA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTE CHINOS QUE APRENDEN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

FERNÁNDEZ, SONSOLES
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE MADRID, ESPAÑA
EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE

FERNÁNDEZ, SONSOLES
EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN LÚDICA EN EL AULA
reedición de Las Navas

FERNÁNDEZ, SONSOLES
LA COMPETENCIA DISCURSIVA
reedición de Las Navas

FERNÁNDEZ, SONSOLES
CREAR Y RECREARSE CON LA LENGUA EN EL APRENDIZAJE DE UN IDIOMA
reedición de Expolingua 1994

FERNÁNDEZ, SONSOLES
DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN EN EL AULA
Reedición de Expolingua 1999

FERNÁNDEZ ALONSO, MARÍA
NANZAN UNIVERSITY, NAGOYA, JAPÓN
DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA EN LA CLASE DE ELE CON LOS ADJETIVOS DEONOMÁSTICOS DE LUGAR

FERNÁNDEZ ALONSO, MARÍA
UNIVERSIDAD NANZAN, JAPÓN
ESTILOS DE APRENDIZAJE: FACTORES QUE PROPICIAN UN CAMBIO

FERNÁNDEZ COLOMER, Mª JOSÉ
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. GRUPO Val.Es.Co.
LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

FERNÁNDEZ-CONDE, MANUEL
JEFE DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN
LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA CLASE DE ESPAÑOL PARA LOS NEGOCIOS

FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO
UNIVERSIDAD DE JAÉN
LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

FERNÁNDEZ LÁZARO, GISELE
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE KANSAI, JAPÓN
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS COLOCACIONES EN NIVEL INICIAL (A1-A2)

FERNÁNDEZ LEYVA, HAYDEÉ
UNIVERSIDAD DE ORIENTE, CUBA
POSIBLE APLICACIÓN DEL ÍNDICE DE DISPONIBILIDAD LÉXICA A LA SELECCIÓN DEL VOCABULARIO DE MANUALES DE ELE

FERNÁNDEZ MARTÍN, PATRICIA
NÚÑEZ CORTÉS, JUAN ANTONIO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
ANÁLISIS COMPARADO DE ACTOS DE HABLA EN MANUALES DE ELE EN LOS NIVELES A1 Y A2

FERNÁNDEZ MARTÍN, PATRICIA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
LA INFLUENCIA DE LAS TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS EN LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS: REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL L2

FERNÁNDEZ MONTES, ISABEL MARÍA
KODAIKANAL INTERNATIONAL SCHOOL, INDIA
CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA ATENCIÓN IMPLÍCITA A LA FORMA

FERNÁNDEZ PINTO, JIMENA
MATERIALES E/LE EN LA RED: ¿CUÁNDO SON ÚTILES? ¿CÓMO SELECCIONARLOS?
Reedición de Expolingua 2002

FERRER PLAZA, CARLOS
UFV-AECID (BRASIL)
LA POESÍA EN LAS CLASES DE ELE: ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

FERRER PLAZA, CARLOS (Y NUNES, WARLEY STEFANY)
UNIVERSIDADE DE VIÇOSA, BRASIL
LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LOS ESTUDIANTES DE SECRETARIADO EJECUTIVO

FÉRRIZ MARTÍNEZ, CARMEN
UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA
UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA TRADUCCIÓN DEL PORTUGUÉS AL ESPAÑOL: ANÁLISIS DE ERRORES DE TRADUCCIÓN

FESSI, INÈS
UNIVERSIDAD DE KAIRUÁN, TÚNEZ
INFLUENCIAS INTERLINGÜÍSTICAS: DESARROLLOS RECIENTES. TRANSFERENCIAS EN ADQUISICIÓN DE TIEMPO Y ASPECTO EN ESPAÑOL 3

FIGUERAS, NEUS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, GENERALITAT DE CATALUÑA
EL MCER, MÁS ALLÁ DE LA POLÉMICA

FONCUBIERTA MURIEL, JOSÉ MANUEL
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA, ESPAÑA
RODRÍGUEZ SANTOS, JOSÉ MARÍA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS, MADRID
EL ABC DEL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: IMAGINACIÓN Y PENSAMIENTO NARRATIVO

FONDO, MARÍA DEL CARMEN
UNIVERSIDAD DE LISBOA, PORTUGAL
SEIS COMPETENCIAS DOCENTES CLAVE PARA EL SIGLO XXI

FRANCO CORDÓN, ANA INDIRA
UNIVERSITAT DE BARCELONA
CONTROL Y COLABORACIÓN EN LA GESTIÓN DEL TEMA EN UNA PRUEBA DE EVALUACIÓN ORAL

FU, CAIYAN
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL APLICADO,UNIVERSIDAD FEMENINA DE SHANDONG, JINAN, REPÚBLICA POPULAR CHINA
LAS INTERJECCIONES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA ESTUDIANTES CHINOS: ESTUDIOS CONTRASTIVOS ENTRE EL ESPAÑOL Y EL CHINO MANDARÍN

FUMADÓ ABAD, Mª ÁNGELES
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI SUOR ORSOLA BENINCASA, ITALIA
UN RATO CON UN RATO

GALINDO, M. MAR
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE: LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2/SL (UNIVERSIDAD DE ALICANTE, SEPTIEMBRE DE 2007)

GARACHANA CAMARERO, MAR
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
GRAMÁTICA Y PRAGMÁTICA EN EL EMPLEO DEL ARTÍCULO EN ESPAÑOL

GARCÍA, DAVID / GARCÍA, JAVIER
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
BUITRAGO, YUDI
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ESTADO DEL ARTE DE ELE EN COLOMBIA, UNA MIRADA HOLÍSTICA: METODOLOGÍAS Y ENFOQUES, MATERIAL DIDÁCTICO, VARIEDADES LINGÜÍSTICAS Y DIFICULTADES EN EL ÁREA

GARCÍA, MIQUEL
SPANSKA SKOLAN
DECONSTRUYENDO DICTADOS

GARCÍA ÁLVAREZ, ANDRÉS
UNIVERSIDAD DE RYUKOKU, KIOTO, JAPÓN
PROYECTO LUDIFICADO PARA LA ENSEÑANZA ELE EN EL AULA UNIVERSITARIA JAPONESA

GARCÍA CALVO, AGUSTÍN
CATEDRÁTICO EMÉRITO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
OTRA VEZ HABLANDO DE LO QUE HABLA

GARCÍA IGLESIAS, MARÍA VICTORIA
INSTITUTO BILINGÜE DE ŽILINA, ESLOVAQUIA
MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
UNIVERSIDAD CHINA DE HONG KONG
SAURA RAMI, JOSÉ ANTONIO
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
ESTRATEGIAS DE ANDAMIAJE DEL DOCENTE DE ELE EN LA INTERACCIÓN DE AULA: ANÁLISIS DE UNA INTERACCIÓN

GARCÍA PUJALS, ALBERTO
UNIVERSIDAD DE WUPPERTAL, ALEMANIA
ESTUDIO DE PERCEPCIÓN DE UNIVERSITARIOS ALEMANES SOBRE ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÓN CORRECTIVA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

GARCÍA SANTA-CECILIA, ÁLVARO
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DEL INSTITUTO CERVANTES
PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES
Entrevista

GARCÍA SANZ, EMMA
UNIVERSIDAD DE DUISBURGO-ESSEN, ALEMANIA
LA AUTOEVALUACIÓN EN LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL: ANÁLISIS DE SUS CRITERIOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISCENTE

GARCÍA SANZ, EMMA
UNIVERSIDAD DE DUISBURGO-ESSEN
LA DIDÁCTICA DE TERCERAS LENGUAS: UNA INTRODUCCIÓN ORIENTADA A LA ENSEÑANZA DE ELE

GARRIDO, ANTONIO
LA RECUPERACIÓN DE LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. UNA NECESIDAD Y UNA PROPUESTA
reedición de Las Navas

GASSÓ MARÍA JOSÉ
CENTRO ALPHA (ARGENTINA)
EL VOSEO RIOPLATENSE EN LA CLASE DE ESPAÑOL

GAVIÑO RODRÍGUEZ, VICTORIANO
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
OPERACIONES METALINGÜÍSTICAS DEL MARCADOR DISCURSIVO “HOMBRE”

GIMENO SANZ, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
PROYECTO INGENIO. GESTOR DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS

GINÉS, ISABEL
NET LANGUAGES
DIFUSIÓN ONLINE. HACIA LA ERA DIGITAL

GIULIANO, NICOLA
HEILONGJIANG INTERNATIONAL UNIVERSITY, HARBIN (CHINA)
DOQUIN DE SAINT PREUX, ANNA
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA, MADRID (ESPAÑA)
PILOTAJE DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA OPOSICIÓN PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE-COMPUESTO A APRENDIENTES ITALIANOS DE ELE BASADA EN LA INSTRUCCIÓN DE PROCESAMIENTO Y LA GRAMÁTICA COGNITIVA

GOICOECHEA GAONA, Mª ÁNGELES
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO

GÓMEZ DEL ESTAL VILLARINO, MARIO
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ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE LEGANÉS, MADRID
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA. LO QUE SE VE Y LO QUE SE HACE

GÓMEZ DEL ESTAL VILLARINO, MARIO
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE LEGANÉS, MADRID
QUE SE VEA LO QUE SE OYE: A VUELTAS CON LOS FONEMAS Y LAS LETRAS

GONZÁLEZ MONTEJO, FÉLIX
INVESTIGADOR INDEPENDIENTE, BOGOTÁ, COLOMBIA
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL: FORMACIÓN DE IDENTIDADES EN UN CONTEXTO COLOMBIANO

GÓMEZ TORREGO, LEONARDO
INSTITUTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, CSIC
ASPECTOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL

GÓMEZ TORREGO, LEONARDO
INSTITUTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, CSIC
ÁMBITOS SEMÁNTICOS DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL EN ESPAÑA

GONZÁLEZ ARGÜELLO, VICENTA
FACULTAT DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, UNIVERSITAT DE BARCELONA
EL USO DEL PORTAFOLIO PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR

GONZÁLEZ ARGÜELLO, Mª VICENTA
ANÁLISIS DEL DISCURSO EN EL AULA: UNA HERRAMIENTA PARA NUESTRA AUTOEVALUACIÓN
reedición de Expolingua 2006

GONZÁLEZ BLASCO, MARISA
APRENDIZAJE INTERCULTURAL: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL AULA
Reedición de Expolingua 1999

GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, JAVIER
UNIVERSIDAD FATIH, ESTAMBUL
LA DISPONIBILIDAD LÉXICA DE LOS ESTUDIANTES TURCOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

GONZÁLEZ GRUESO, FERNANDO D.
INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES
LAS COLOCACIONES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS

GONZÁLEZ PLASENCIA, YERAY
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA
INCLUSO PLUS ULTRA: REVISIÓN CONCEPTUAL Y METODOLÓGICA DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN ELE

GUASTALAGNANNE, HERNÁN
IH BUENOS AIRES (ARGENTINA)
JUEGOS PARA TRABAJAR GRAMÁTICA Y VOCABULARIO EN LA CLASE DE ELE

GÜELL, LOURDES
ANÁLISIS DEL CONTRASTE DE LOS PASADOS Y ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS
reedición de Expolingua 2002

GUITART ESCUDERO, M. PILAR
UNIVERSIDAD DE VIRGINIA-HSP
LA “MANIFESTACIÓN VERBAL CULTURALMENTE MOTIVADA” COMO EXPONENTE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCUTURAL (CCI) EN ELE A TRAVÉS DEL CINE

GUTIÉRREZ BÖHMER, SOFÍA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES / UNIVERSIDAD DEL MUSEO SOCIAL ARGENTINO. BUENOS AIRES, ARGENTINA
MORÓN USANDIVARAS, MARIANA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, BUENOS AIRES, ARGENTINA
EL VACÍO PRAGMÁTICO DE LA VOZ PASIVA EN ESPAÑOL. UNA PROPUESTA TEÓRICA

HALM, WOLFGANG
DIFERENTES ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS
reedición de Las Navas

HARMEGNIES, BERNARD (Y POCH OLIVÉ, DOLORS)
ALGUNAS CUESTIONES DE PRONUNCIACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1994

HE, YAN
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE GUANGDONG, GUANGZHOU, CHINA
PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA TRADUCCIÓN JURÍDICA ESPAÑOL-CHINO EN TÉRMINOS FUNCIONALISTAS

HE, YAN
GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES / SOUTH CHINA BUSINESS COLLEGE, CHINA
EXTENSIÓN SEMÁNTICA DEL TÉRMINO OJO EN ESPAÑOL Y CHINO

HERNÁNDEZ TORRES, ALFONSO
INSTITUTO CERVANTES BRASILIA
DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS ELE A TRAVÉS DE LA WEB 2.0. OTRAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

HERNÁNDEZ, MARGARITA (Y PICÓ, ELISEO)
LA EVALUACIÓN COMO BASE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y DE LA AUTONOMÍA
reedición de Expolingua 1993

HERNÁNDEZ, MARÍA JOSÉ
LEER: ¿PARA QUÉ Y CÓMO?
reedición de Las Navas

HERNÁNDEZ BLASCO, Mª JOSÉ
EOI BARCELONA-DRASSANES
DEL PRETEXTO AL TEXTO. LA LECTURA EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y SU TRATAMIENTO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

HERNÁNDEZ, Mª JOSÉ (Y DÍAZ, LOURDES)
GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1993

HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS PARA INMIGRANTES

HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
AULA DE ESPAÑOL, ENFOQUE POR TAREAS Y TIC. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS WEBQUEST EN LA ENSEÑANZA DE ELE

HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
TAREAS SIGNIFICATIVAS Y RECURSOS EN INTERNET. WEBQUEST

HERRERA, FRANCISCO
LA JANDA INTERNATIONAL HOUSE
TAREAS 2.0: LA DIMENSIÓN DIGITAL EN EL AULA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

HIDALGO GALLARDO, MATÍAS
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BERGAMO, BÉRGAMO, ITALIA
EFECTOS DE LAS LISTAS DE PALABRAS EN EL APRENDIZAJE DEL VOCABULARIO EN L2

HIGUERAS, MARTA
APRENDER Y ENSEÑAR LÉXICO
reedición de Expolingua 1996

HIGUERAS, MARTA
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN Y SELECCIÓN DE ACTIVIDADES COMUNICATIVAS CON INTERNET
reedición de Expolingua 2002

HORTIGUERA, HUGO / DÍAZ, ADRIANA
GRIFFITH UNIVERSITY, BRISBANE (AUSTRALIA)
EXTENDIENDO LOS MUROS DE LA CLASE DE ELE: UNA APROXIMACIÓN (NEURO)COGNITIVA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA

HSIEH, SU YN
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL, WENZAO URSULINE UNIVERSITY OF LANGUAGES, TAIWÁN
LA INFLUENCIA DE LA PERCEPCIÓN DE LA PROPIA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LA PARTICIPACIÓN EN LA CLASE DE ELE
EXTENDIENDO LOS MUROS DE LA CLASE DE ELE: UNA APROXIMACIÓN (NEURO)COGNITIVA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA

HSIAO, DU-LU
UNIVERSIDAD BLACK HILLS, SPEARFISH, ESTADOS UNIDOS
ESTADO METODOLÓGICO DE LAS TESIS DOCTORALES EN TORNO A ELE DEFENDIDAS EN 2017

HSIAO, DU-LU
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TAIWÁN
VIECO, MILA
INSTITUTO CERVANTES DE MANILA
EL PODCAST BIEN ENTENDIDO EN CURSO INTENSIVO ES MÁS DIVERTIDO

HUANG, YUN-TING
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, ESPAÑA
LAS DIMENSIONES CULTURALES APLICADAS A LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE: UN ANÁLISIS DE CASO ENTRE LA CULTURA ESPAÑOLA Y LA CULTURA CHINA

HUHTA, ARI
UNIVERSIDAD DE JYVÄSKYLA, FINLANDIA
ASOCIACIONES INTERNACIONALES DE EVALUACIÓN Y PRUEBAS DE LENGUA. ¿QUÉ SON Y QUÉ HACEN?
Traducción del inglés de Pablo Pérez Palencia

IRISARRI VEGA, NAIRA
CENTRO DE ESTIMULACIÓN LA RIOJA, LOGROÑO, ESPAÑA
VILLEGAS-PAREDES, GLADYS
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA (UNIR), LOGROÑO, ESPAÑA
APORTACIONES DE LA NEUROCIENCIA COGNITIVA Y EL ENFOQUE MULTISENSORIAL A LA ADQUISICIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS EN LA ETAPA ESCOLAR

IRUELA, AGUSTÍN
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS

JETTÉ, KARINE
UNIVERSIDAD DE MONTREAL, CANADÁ
LA EVALUACIÓN INTERACCIONAL EN LA CLASE DE ELE

JETTÉ, KARINE
UNIVERSIDAD DE MONTREAL
LAS INNOVACIONES PEDAGÓGICAS PARA GARANTIZAR UNA GESTIÓN EFICAZ EN LA CLASE DE ELE

JIMÉNEZ, JUAN FRANCISCO / MARTÍN, TERESA / PUIGDEVALL, NÚRIA
TIPOLOGÍA DE LAS EXPLOTACIONES DIDÁCTICAS DE LAS CANCIONES
Reedición de Expolingua 1999

JIMÉNEZ CALDERÓN, FRANCISCO
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
EL TEXTO LITERARIO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ELE A PARTIR DEL PARADIGMA PCPP

JIMÉNEZ-FERNÁNDEZ, ÁNGEL L.
GÓMEZ MARZO, LUCÍA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA, ESPAÑA
EL SUJETO NULO ESPAÑOL PARA APRENDIENTES ANGLÓFONOS: TRATAMIENTO EN MANUALES DE ELE Y REFLEXIONES DIDÁCTICAS

JIMÉNEZ RAYA, MANUEL
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO: DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DEL APRENDIZ DE LENGUAS EXTRANJERAS
reedición de Expolingua 1994

JOU, BIBIANA
UNIVERSIDAD DE TEL AVIV, ISRAEL
BLOGS, ¿PARA QUÉ?

JUAN LÁZARO, OLGA
MATERIALES E/LE EN LA RED: ¿CUÁNDO SON ÚTILES? ¿CÓMO SELECCIONARLOS?
Reedición de Expolingua 2002

KOČMAN, ANA
INSTITUTO “XVI. GIMNAZIJA”, ZAGREB, CROACIA
ERRORES GRAMATICALES COMUNES EN ALUMNOS CROATAS DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA

KORELL, JOHANNA LEA
JUSTUS-LIEBIG-UNIVERSITÄT, GIEßEN, ALEMANIA
EL DESARROLLO HISTÓRICO, TENDENCIAS ACTUALES Y EL USO DEL LIBRO DE TEXTO DE ELE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE ALEMANIA DESDE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA

KONAN, KOFFI HERVÉ
UNIVERSIDAD DE GRANADA
LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN COSTA DE MARFIL. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE

LAHUERTA GALÁN, JAVIER (Y PUJOL VILA, MERCÈ)
LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO: UNA CUESTIÓN METODOLÓGICA
reedición de Expolingua 1993

LANDONE, ELENA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO, MILÁN, ITALIA
LA ARQUITECTURA PEDAGÓGICA EN LA CLASE DE ESPAÑOL: CHANGING EDUCATIONAL LANDSCAPE

LANDONE, ELENA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO, MILÁN, ITALIA
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DE LA ARQUITECTURA PEDAGÓGICA EN LA CLASE DE ESPAÑOL

LANDONE, ELENA
UNIVERSIDAD DE SASSARI, ITALIA
REFLEXIONES SOBRE LA CORTESÍA VERBAL EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE

LAURENCIO TACORONTE, ARIEL
UNIVERSIDAD DE SASSARI, SASSARI, ITALIA
APUNTES METAOPERACIONALES

LAURENCIO TACORONTE, ARIEL
UNIVERSIDAD DE SASSARI, ITALIA
APUNTES METAOPERACIONALES A2

LEE, JING-JY
PROFESORA EN LA UNIVERSIDAD DE TAMKANG Y EN LA RADIO NACIONAL EDUCATIVA DE TAIWÁN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SOBRE EL USO DE NUEVO ELE (SM) CON ALUMNOS CHINOS

LERNER, IVONNE
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“ZOOMAR” y NO RESTAR EN LOS CURSOS DE ELE EN ISRAEL EN TIEMPOS DE PANDEMIA

LEÓN GÓMEZ, MAGDALENA
UNIVERSITÀ DI SALERNO, ITALIA
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LIN, JIA
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, SALAMANCA, ESPAÑA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN CHINA: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO DE LOS MANUALES DIDÁCTICOS

LIN, JIA
CHENG LEE, LIFEN
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, SALAMANCA, ESPAÑA
EL VISIONADO DE PELÍCULAS Y SERIES SUBTITULADAS EN EL APRENDIZAJE DE LENGUA ESPAÑOLA EN LOS ESTUDIANTES CHINOS

LIN, JING
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LIN, JING
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE GUANGDONG, CHINA
EL ESTUDIO DE DISPONIBILIDAD LÉXICA DE LOS ESTUDIANTES CHINOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

LICERAS, JUANA M.
ENTREVISTA

LIU, LIU
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE GUANGDONG, GUANGZHOU, CHINA
LA ENSEÑANZA DE ELE EN LÍNEA ANTE EMERGENCIA DE SALUD PÚBLICA. ESTUDIO DE CASO: CHINA

LLAMAS SAÍZ, CARMEN
GRAD-UN. UNIVERSIDAD DE NAVARRA
COMPETENCIA DISCURSIVA ESCRITA EN LOS NIVELES AVANZADO (B2) Y DOMINIO (C1): LA UNIDAD TEXTUAL EN LOS MANUALES DE ELE

LLOBERA, MIQUEL
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LLOBERA, MIQUEL
ASPECTOS SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUA EXTRANJERA (LE)
reedición de Expolingua 1993

LLOBERA, MIQUEL
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
ENTREVISTA A MIQUEL LLOBERA

LLOBERA, MIQUEL
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
RECONSIDERACIÓN DEL DISCURSO INTERACTIVO EN LA CLASE DE L2 O LE
Reedición de Comunicación, Lenguaje y Educación

LLORIÁN GONZÁLEZ, SUSANA
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CLAVES DE UNA REVISIÓN DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL, BASADA EN METODOLOGÍA DE CORPUS

LLOVET BARQUERO, BEGOÑA
LA SUGESTOPEDIA EN LAS CLASES DE ESPAÑOL
reedición de Expolingua 1994

LLOVET, BEGOÑA
UNA VISIÓN HUMANISTA DEL APRENDIZAJE / ENSEÑANZA DE E/LE: VALORES Y PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
reedición de Expolingua 2002

LÓPEZ GARCÍA, ÁNGEL
UNIVERSIDAD DE VALENCIA
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

LÓPEZ LÓPEZ, ESTRELLA
TRATAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE FORMA PERSONALIZADA
Reedición de Expolingua 1999

LÓPEZ MOYA, CONSUELO
MIRA CONEJERO, ÁNGELA
MORALEDA CARRASCAL, MARÍA CONCEPCIÓN
PÉREZ TOLMOS, NOELIA
MÁSTER EN ESPAÑOL E INGLÉS COMO SL DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
EL DOCENTE ANTE LA EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES EN ELE

LÓPEZ RUEDA, SUSANA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
ADQUISICIÓN DE LOS SUJETOS PRONOMINALES EN ESPAÑOL POR APRENDIENTES ANGLÓFONOS

LOZANO, GRACIA
CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE MATERIALES COMUNICATIVOS
Reedición de Expolingua 1996

LOZANO LÓPEZ, GRACIA
CENTRO DE LENGUAS MODERNAS, UNIVERSIDAD DE GRANADA
EL PAPEL DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN, CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES

LUCHA CUADROS, ROSA Mª
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA-DRASSANES, BARCELONA (ESPAÑA)
DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
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TIPOS TEXTUALES EXPOSITIVOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y ENSEÑANZA DE GÉNEROS TEXTUALES EN ELE

LUCHA CUADROS, ROSA Mª
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA-DRASSANES
DÍAZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
EL EFECTO POSITIVO DEL TRABAJO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN UN CURSO DE ELE GENERAL: UN ESTUDIO EMPÍRICO LONGITUDINAL CON APRENDICES MULTILINGÜES

LUCHA CUADROS, ROSA M. (Y BAERLOCHER ROCHA, CYNTHIA)
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EVALUANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE PRUEBAS OBJETIVAS: ¿OPCIÓN MÚLTIPLE O TEST DE LAGUNAS?

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LUCHA CUADROS, M. ROSA
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TEACHING GENRES IN AN L2 WRITING COURSE. THE INCIDENCE OF FOCUS ON FORM IN WRITTEN PRODUCTION OR HOW TO GO A STEP FURTHER THAN NATIVES

LUCIO, FRANCESC
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PERSPECTIVAS DEL AVE EN CHINA

LUIS BLANCO, JORGE
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TRATAMIENTO DE LA CULTURA EN 26 MANUALES DE ELE EDITADOS EN JAPÓN

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MACÍAS GARÍA, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD DE AALBORG, DINAMARCA
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MALAVER, IRANIA
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DIMINUTIVOS EN EL HABLA DE APRENDICES DE ESPAÑOL

MANCHÓN RUIZ, ROSA MARÍA
LA EVALUACIÓN DEL COMPONENTE ESTRATÉGICO DEL APRENDIZAJE DE LENGUAS
reedición de Expolingua 1993

MAPELLI, GIOVANNA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO
ÁMBITOS SEMÁNTICOS DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL EN ITALIA

MARTÍN SAMPEDRO, HÉCTOR J.
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CUADROS MUÑOZ, ROBERTO
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LAS PLATAFORMAS E-LEARNING EN EL AULA. UN CASO PRÁCTICO DE EDMODO EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

MARTÍN LERALTA, SUSANA
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ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL PROGRAMA HABITUAL DE ELE

MARTÍN MARTÍN, SOLEDAD
LA REVISIÓN DEL CONCEPTO DE VOCABULARIO EN LA GRAMÁTICA DEL ELE
Reedición de Expolingua 1999

MARTÍN PERIS, ERNESTO
CARACTERÍSTICAS DE UNA PROGRAMACIÓN COMUNICATIVA Y SU REPERCUSIÓN EN EL AULA
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MARTÍN PERIS, ERNESTO
¿CÓMO ACTIVAR MEJOR LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS?
reedición de Las Navas

MARTÍN PERIS, ERNESTO
EL PERFIL DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: NECESIDADES Y TENDENCIAS
reedición de Expolingua 1993

MARTÍN PERIS, ERNESTO
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reedición de Expolingua 1993

MARTÍN PERIS, ERNESTO
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LA DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
reedición de Cable

MARTÍN PERIS, ERNESTO
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LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS: DE LOS PROCESOS A LOS CONTENIDOS
reedición de Cable

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MARTÍNEZ, PABLO (Y ALONSO, ROSARIO)
TEXTOS Y PROCESOS DISCURSIVOS EN EL AULA DE E/LE
reedición de Expolingua 1993

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Reedición de Expolingua 1999

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MARTÍNEZ, ROSER
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MANOS A LA LETR@: LA DESTREZA ESCRITA EN EL AULA DE ELE

MARTÍNEZ PÉRSICO, MARISA
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PERMEABLES A LA CULTURA A TRAVÉS DE LA LENGUA. LA INCORPORACIÓN DE CONTENIDOS SOCIOCULTURALES DE ESPAÑA E HISPANOAMÉRICA EN LA CLASE DE ELE

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TERUEL SÁNCHEZ, Mª JESÚS
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PLATAFORMAS VIRTUALES EN ELE: ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN DEL AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL (AVE), SEGÚN CREENCIAS DE SU PROFESORADO

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EL CINE COMO INSTRUMENTO DIDÁCTICO EN LAS AULAS DE ELE EN UN PAÍS DE BOLLYWOOD

MATTE BON, FRANCISCO
IMPLICACIONES DE UN ENFOQUE COMUNICATIVO EN EL ANÁLISIS GRAMATICAL
reedición de Las Navas

MATTE BON, FRANCISCO
DE NUEVO LA GRAMÁTICA
reedición de Las Navas

MATTE BON, FRANCISCO
HACIA UNA GRAMÁTICA DE LOS PORQUÉS Y DE LOS CÓMOS
reedición de Expolingua 1994

MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI «SAN PIO V» – ROMA
EN BUSCA DE UNA GRAMÁTICA PARA COMUNICAR
reedición de Cable

MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI «SAN PIO V» – ROMA
LAS MANERAS DE HABLAR DEL FUTURO EN ESPAÑOL: DEL SISTEMA CODIFICADO A LAS INTERPRETACIONES CONTEXTUALES

MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI «SAN PIO V» – ROMA
EL SUBJUNTIVO ESPAÑOL COMO OPERADOR METALINGÜÍSTICO DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

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reedición de Expolingua 1996

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LOS ELEMENTOS ATENUADORES PARA EXPRESAR DESACUERDO EN EL DISCURSO ORAL DE ESTUDIANTES DE ELE. ESTUDIO CUANTITATIVO

MELLADO PRADO, ALICIA
MONTA TU PROPIO NEGOCIO: PROYECTO PARA LA PROGRAMACIÓN POR TAREAS Y LA INTEGRACIÓN DE DESTREZAS EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL ECONÓMICO-EMPRESARIAL
reedición de Expolingua 2002

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EL ANÁLISIS CONVERSACIONAL APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO HONGKONÉS: THE CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG, UN CASO DE ESTUDIO

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PANO ALAMÁN, ANA
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MÉNDEZ SANTOS, MARÍA DEL CARMEN
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USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA ESCRITURA COLABORATIVA EN LÍNEA: EL CASO DE PADLET

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MENDOZA PUERTAS, JORGE DANIEL
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MIQUEL, LOURDES
EOI VALL D’HEBRON
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Reedición de Expolingua 1999

MORENO, FRANCISCO
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MORENO MORENO, ROSA MARÍA
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LA COMPRENSIÓN AUDITIVA: TIPOLOGÍA DE EJERCICIOS EN UN ENFOQUE COMUNICATIVO
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reedición de Las Navas

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LA CORTESÍA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. RECURSOS NO VERBALES: APLICACIÓN DE LOS CÓDIGOS SEMIÓTICOS

NÍKLEVA, DIMITRINKA G.
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ASPECTOS INTERCULTURALES Y PEDAGÓGICOS DEL CHOQUE CULTURAL PARA INMIGRANTES BÚLGAROS EN ANDALUCÍA

NÍKLEVA, DIMITRINKA G.
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APOYO LINGÜÍSTICO PARA EL ALUMNADO EXTRANJERO: PROGRAMAS Y CARACTERÍSTICAS

NOGUEIRA DA SILVA, ANTONIO MESSIAS
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INTRODUCCIÓN DE LOS MARCADORES DEL DISCURSO EN LOS MANUALES DE ELE DE NIVEL B2 USADOS EN BRASIL

NUNES, WARLEY STEFANY (Y FERRER PLAZA, CARLOS)
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LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LOS ESTUDIANTES DE SECRETARIADO EJECUTIVO

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LA VARIEDAD DEL ESPAÑOL RIOPLATENSE COMO LENGUA UNIVERSAL EN MANUALES DE E/LE

NUSSBAUM, LUCY
¿ES POSIBLE EVALUAR LA INTERACCIÓN ORAL EN EL AULA?
reedición de Expolingua 2002

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OLIVEIRA PEREIRA, LIVYA LEA DE
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍAS DE CEARÁ, FORTALEZA, BRASIL
LIMA MOREIRA, GLAUBER
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ, PARNAÍBA, BRASIL
CORDEIRO, DAYANE MONICA
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OLMO-CAZEVIEILLE, FRANÇOISE
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DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA APLICADA, UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA, VALENCIA, ESPAÑA
¿CÓMO IDENTIFICAR LOS FACTORES INCIDENTES EN EL APRENDIZAJE? INVESTIGACIÓN APLICADA AL ALUMNADO RUMANO DE ELE

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OSPINA GARCIA, SANTIAGO
SCIENCES PO PARIS, FRANCIA
CINE, DERECHOS HUMANOS Y PEDAGOGÍA CRÍTICA EN CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

OSPINA GARCIA, SANTIAGO
SCIENCES PO PARIS, FRANCIA
UNE ANALYSE CRITIQUE DE LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS UNE PERSPECTIVE PÉDAGOGIQUE DE LA COMPÉTENCE STRATÉGIQUE ORALE

PALACIO ALEGRE, BLANCA
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
GRAMÁTICA COGNITIVA-OPERATIVA: LIMITACIONES DE UNA INSTRUCCIÓN ÚNICA. EL CASO DE IMPERFECTO / INDEFINIDO EN EL AULA DE ELE

PALACIOS LARROSA, MIRIAM
LECTORA MAEC-AECID. UNIVERSIDAD ESTUDUAL PAULISTA
PROPUESTA DIDÁCTICA A PARTIR DE LETRAS DE RAP

PALAPANIDI, KIRIAKÍ
UNIVERSIDAD NACIONAL Y KAPODISTRÍACA DE ATENAS, ATENAS, GRECIA
MANIFESTACIONES DE CLUSTERS Y SWITCHES EN EL LÉXICO DISPONIBLE DE APRENDICES GRIEGOS DE ELE EN DIFERENTES NIVELES LINGÜÍSTICOS

PALEARI, VALENTINA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO, ITALIA
DE LA INVESTIGACIÓN A LA CLASE DE ELE: UNA PROPUESTA SOBRE LA CORTESÍA VERBAL EN LA DIVERGENCIA DE OPINIÓN ENTRE ITALIANOS Y ESPAÑOLES

PALOMARES CUADROS, JUAN
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GARCÍA FOLGADO, MARÍA JOSÉ
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UNA MIRADA A LAS CREENCIAS SOBRE EL MANTENIMIENTO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA HEREDADA EN CONTEXTOS MULTILINGÜES EN AUSTRALIA

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reedición de Expolingua 1996

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ANÁLISIS DE UN CASO PRÁCTICO DE IMPLANTACIÓN DE UN PORTAFOLIO COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA / SUMATIVA EN EL INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR

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EL ESTUDIANTE COMO AGENTE SOCIAL, HABLANTE INTERCULTURAL Y APRENDIENTE AUTÓNOMO: ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA B1 / B2 DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

PASTOR CESTEROS, SUSANA
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PASTOR CESTEROS, SUSANA
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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA VEHICULAR EN CONTEXTOS ACADÉMICOS

PASTOR CESTEROS, SUSANA
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XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE: LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2 / SL (UNIVERSIDAD DE ALICANTE, SEPTIEMBRE DE 2007)

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LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL AULA DE ELE

PAZ, YANIRA
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APLICACIÓN PEDAGÓGICA DE LA LINGÜÍSTICA DE CORPUS A UNA CLASE DE GRAMÁTICA AVANZADA DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

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ANÁLISIS DE ERRORES Y ENSEÑANZA DE LAS PREPOSICIONES DE LA LENGUA ESPAÑOLA COMO LENGUA EXTRANJERA

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INSTITUTO CERVANTES BELO HORIZONTE
LA COMPETENCIA DOCENTE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL: HACIA UN ENFOQUE REFLEXIVO EN LA ENSEÑANZA DE ELE

PÉREZ DE OBANOS ROMERO, GREGORIO
INSTITUTO CERVANTES EN BELO HORIZONTE
EL PROCESAMIENTO DEL INPUT EN LA DIDÁCTICA DE LENGUAS AFINES: LA ADQUISICIÓN DE LAS ORACIONES LOCATIVAS Y EXISTENCIALES EN LOS APRENDICES BRASILEÑOS

PÉREZ PALENCIA, PABLO
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LA DISTINCIÓN DEL FUTURO Y DEL FUTURO PERFECTO DE INDICATIVO EN LA GRAMÁTICA COGNITIVA

PÉREZ RUIZ, LEONOR
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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y DEL INGLÉS PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PROPUESTA METODOLÓGICA CONTRASTIVA

PÉREZ RUIZ, JAVIER
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INTERACCIÓN ORAL Y NEUROCIENCIA SOCIAL EN LA CLASE DE CONVERSACIÓN DE ELE

PÉREZ RUIZ, JAVIER
WENZAO URSULINE COLLEGE OF LANGUAGES, TAIWÁN
PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA NEUROHOLÍSTICA BASADA EN LOS HALLAZGOS DE LA NEUROLINGÜÍSTICA

PÉREZ RUIZ, JAVIER
WENZAO URSULINE UNIVERSITY OF LANGUAGES, TAIWÁN
ACTITUDES SOCIOLINGÜÍSTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS TAIWANESES DE ELE

PÉREZ SERRANO, MERCEDES
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ANÁLISIS DE ERRORES COLOCACIONALES EN UN CORPUS DE APRENDIENTES DE ELE

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UN MARCO TEÓRICO PARA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON RECREACIONES FÍLMICAS Y TELEVISIVAS EN ELE

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LA EVALUACIÓN COMO BASE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y DE LA AUTONOMÍA
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PINAR, ALEX
INSTITUTO CERVANTES DE TOKIO
LA INFLUENCIA DE LAS ESTANCIAS EN EL EXTRANJERO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LOS RELATOS DE VIDA LINGÜÍSTICA

PINAR, ALEX
INSTITUTO CERVANTES DE TOKIO
LA IMPLEMENTACIÓN DEL NIVEL C2 DEL MCER: ANÁLISIS DE CREENCIAS Y EXPERIENCIAS

PINILLA GÓMEZ, RAQUEL
TIPOS DE INTERACCIÓN ORAL Y ENTORNOS SITUACIONALES: UNA TIPOLOGÍA DE LAS ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL
reedición de Expolingua 2006

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LA CORRECCIÓN FONÉTICA EN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1993

POCH OLIVÉ, DOLORS (Y HARMEGNIES, BERNARD)
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reedición de Expolingua 1994

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TUTEO, VOSEO Y USTEDEO EN LOS MANUALES DE ELE: ESTADO DE LA CUESTIÓN

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EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA Y LA EVALUACIÓN EN EL AULA

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LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO: UNA CUESTIÓN METODOLÓGICA
reedición de Expolingua 1993

PUJOLÀ FONT, JOAN-TOMÀS
FACULTAT DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, UNIVERSITAT DE BARCELONA
EL USO DEL PORTAFOLIO PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR

QUEROL BATALLER, MARÍA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR
LA ESPECIALIDAD DE ESPAÑOL COMO CARRERA UNIVERSITARIA EN CHINA

RAKASEDER, JOHANNA / SCHMIDHOFER, ASTRID
FACHHOCHSCHULE ST. PÖLTEN / UNIVERSITÄT INNSBRUCK
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RAMOS, ADRIANA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
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RAMOS, ADRIANA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
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RAMOS GÓMEZ, ESTHER
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RAMOS MÉNDEZ, CARMEN
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reedición de Expolingua 2006

RASCÓN CABALLERO, ALFONSO
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REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
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REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
INSTITUTO CERVANTES DE PORTO ALEGRE
GRAMÁTICA: LA METÁFORA DEL ESPACIO

RENAUDIN, JEANNE
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REY CASTILLO, MARISOL
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RODRÍGUEZ, NURIA
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UNIVERSIDAD DE JAÉN
GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL ESPAÑOL-LENGUA EXTRANJERA

SALAZAR GARCÍA, VENTURA
APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN UN CURRÍCULO CENTRADO EN EL ALUMNO
reedición de Expolingua 1994

SÁNCHEZ BENÍTEZ, GEMA
LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI´AN
EL USO DE LAS IMÁGENES EN LA CLASE ELE PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

SÁNCHEZ BENÍTEZ, GEMA
LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI’AN
COMUNICACIÓN NO VERBAL

SÁNCHEZ CASTILLA, FRANCISCO MANUEL
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
INFLUENCIA DE LA ANSIEDAD SOBRE LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

SÁNCHEZ CASTRO, MARTA
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN (ALEMANIA)
A VUELTAS CON LA INTERCULTURALIDAD: HACIA UNA LINGÜISTICA INTERCULTURAL PARA ESTUDIANTES ALEMANES DE ELE

SÁNCHEZ CASTRO, MARTA
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN (ALEMANIA)
EL PAPEL DE LA LENGUA MATERNA Y DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL POR PARTE DE ESTUDIANTES ALEMANES: ¿BAZAS O ESCOLLOS?

SÁNCHEZ CASTRO, MARTA
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN (ALEMANIA)
PRESENCIA Y EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN LOS NUEVOS MANUALES DE ELE PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ALEMANIA, ¿REALIDAD O QUIMERA?

SÁNCHEZ CUADRADO, ADOLFO
CENTRO DE LENGUAS MODERNAS, UNIVERSIDAD DE GRANADA
EL PAPEL DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN, CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES

SÁNCHEZ CUADRADO, ADOLFO MANUEL
LA QUÍMICA Y EL AULA DE ELE: DINÁMICA DE GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL AULA DE IDIOMAS
reedición de Expolingua 2006

SÁNCHEZ GRIÑÁN, ALBERTO
ESCUELA DE LENGUAS EXTRANJERAS DE PEKÍN
RECONCILIACIÓN METODOLÓGICA E INTERCULTURAL: POSIBILIDADES DE LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LENGUAS EN CHINA

SÁNCHEZ JIMÉNEZ, DAVID
UNIVERSIDAD DE FILIPINAS
UNA APROXIMACIÓN A LA DIDÁCTICA DE LA ORTOGRAFÍA EN LA CLASE DE ELE

SÁNCHEZ JIMÉNEZ, DAVID
UNIVERSIDAD DE WASHINGTON
REVISIÓN DE ESTUDIOS SOBRE LAS FUNCIONES DE LAS CITAS EN TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS POR ESTUDIANTES DE POSGRADO NATIVOS Y NO NATIVOS QUE APRENDEN UNA LENGUA EXTRANJERA

SÁNCHEZ GRIÑÁN, ALBERTO
ESCUELA DE LENGUAS EXTRANJERAS DE PEKÍN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CHINO DE LENGUAS EXTRANJERAS

SÁNCHEZ QUINTANA, NURIA
Y LE DIJE… DIGO…: ANÁLISIS DEL DISCURSO REFERIDO E IMPLICACIONES PARA EL AULA DE E/LE
Reedición de Expolingua 2002

SÁNCHEZ TRUJILLO, MARÍA DE LOS ÁNGELES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, LIMA, PERÚ
RODRÍGUEZ FLORES, EDUAR ANTONIO
UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA, LIMA, PERÚ
COMPETENCIA PROFESIONAL EN FUTUROS DOCENTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

SÁNCHEZ TRUJILLO, MARÍA DE LOS ÁNGELES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, LIMA, PERÚ
RODRÍGUEZ FLORES, EDUAR ANTONIO
UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA, LIMA, PERÚ
CONTEXTO INSTITUCIONAL Y LA ENSEÑANZA FORMAL DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

SÁNCHEZ TRUJILLO, MARÍA DE LOS ÁNGELES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, PERÚ
LA COMPETENCIA INTERCULTURAL Y EL APRENDIZAJE DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

SANS CLIMENT, CARLES
UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA
UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA TRADUCCIÓN DEL PORTUGUÉS AL ESPAÑOL: ANÁLISIS DE ERRORES DE TRADUCCIÓN

SANTOS DE LA ROSA, INMACULADA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA, SEVILLA, ESPAÑA
EL ESPAÑOL DE LA DIPLOMACIA EN PAÍSES ÁRABES

SANTOS DE LA ROSA, INMACULADA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA A ALUMNOS ARABÓFONOS

SANTOS GARGALLO, ISABEL
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID, ESPAÑA
ALEXOPOULOU, ANGÉLICA
UNIVERSIDAD NACIONAL Y KAPODISTRÍACA DE ATENAS, GRECIA
METAANÁLISIS DE LAS TESIS DOCTORALES DE ANÁLISIS DE ERRORES EN LA INTERLENGUA ESPAÑOLA A LO LARGO DE TRES DÉCADAS (1991-2019)

SANZ PASTOR, MARTA
LA CONSTRUCCIÓN DEL COMPONENTE CULTURAL: ENFOQUE COMUNICATIVO Y LITERATURA
reedición de Expolingua 2006

SAURA RAMI, JOSÉ ANTONIO
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL AL APRENDIZAJE TELECOLABORATIVO DEL CASTELLANO COMO L2

SBAIHAT, AHLAM
AL DUWEIRI, HUSSEIN
THE UNIVERSITY OF JORDAN
AL-DWEERI, RAMI
DEPT. OF MARKETING, PHILADELPHIA UNIVERSITY (JORDAN)
ZAZA, HAIDAR
DEPT. OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, THE UNIVERSITY OF JORDAN
MOTIVACIÓN EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA DE ESPAÑOL / INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD DE JORDANIA

SIDOTI, ROSSANA
UNIVERSIDAD DE MESSINA
POR Y PARA EN LOS MANUALES DE ELE

ŠIFRAR KAJAN, MARJANA
UNIVERSIDAD DE LIUBLIANA
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DISPONIBILIDAD LÉXICA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE) Y LENGUA MATERNA (ELM)

SIMONS, MATHEA / SIX, SARA
UNIVERSIDAD DE AMBERES
LOS REFERENTES CULTURALES, LA MATERIA PRIMA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE

SINGH,VIKASH KUMAR
INDIRA GANDHI NATIONAL OPEN UNIVERSITY, NUEVA DELHI
EL CINE COMO INSTRUMENTO DIDÁCTICO EN LAS AULAS DE ELE EN UN PAÍS DE BOLLYWOOD

SLAGTER, PETER JAN
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
UN NIVEL UMBRAL

SLAGTER, PETER JAN
ORIENTACIÓN SOBRE DISTINTOS ENFOQUES METODOLÓGICOS Y SU APLICACIÓN A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
reedición de Las Navas

SLAGTER, PETER JAN
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
LOS DIÁLOGOS EN CLASE
reedición de Diálogos Hispánicos de Ámsterdam, núm. 6; Rodopi: Ámsterdam, 1987, págs. 81-118.

SODRÉ PECK, ELIANA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
LA INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO LINGÜÍSTICO Y PEDAGÓGICO EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ELE EN EL ESTADO DE GEORGIA, EEUU

SOLER CANELA, ÓSCAR
INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES
DIFERENTES ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN DE LENGUAS MEDIANTE TAREAS

SOLER MONTES, CARLOS
INSTITUTO CERVANTES, CALGARY, CANADÁ
EVALUACIÓN Y VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: LA DIMENSIÓN DIATÓPICA DE LA LENGUA EN LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA EN ESPAÑOL / LENGUA EXTRANJERA

SORIA HERRERA, INMACULADA
INVESTIGADORA INDEPENDIENTE
GUTIÉRREZ RUBIO, ENRIQUE
UNIVERSIDAD PALACKÝ DE OLOMOUC, REPÚBLICA CHECA
EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LOS ESTUDIANTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL ESPACIO POSTSOVIÉTICO: EL CASO DE KAZAJISTÁN

SORIANO FERNÁNDEZ, SANDRA
INSTITUTO CERVANTES DE TETUÁN
CON CORTOS Y SIN CORTES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL USO DE CORTOMETRAJES EN LA CLASE ELE

SPEZZARIA, MARCELA
UNIVERSIDAD DEL CENTRO LATINOAMERICANO / INSTITUTO SUPERIOR PARQUE DE ESPAÑA, ROSARIO (ARGENTINA)
CUANDO LA MOTIVACIÓN Y LA COMPRENSIÓN AUDITIVA CRUZAN SUS CAMINOS

SPRINGER, BERND F.W.
“VAN UN ESPAÑOL, UN INGLÉS Y UN ALEMÁN EN UN BARCO…”: ENCUENTROS INTERCULTURALES Y SU INCORPORACIÓN EN CLASE
reedición de Expolingua 2006

STEMBERT, RUDOLF
PROPUESTAS PARA UNA DIDÁCTICA DE LOS TEXTOS LITERARIOS EN LA CLASE DE ELE
Reedición de Expolingua 1999

SUÁREZ, SONIA
UNIVERSIDAD DE LA PAMPA
PERSPECTIVA SEMÁNTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CONSTRUCCIONES CON GERUNDIO EN LA CLASE DE ELE

SUN, YULIANG
UNIVERSIDAD NORMAL DE NANJING, NANJING, CHINA
QI, ZHONGCHEN
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA, ESPAÑA
LA INFLUENCIA DE LOS EJEMPLOS DE DICCIONARIO EN EL ASPECTO LÉXICO-DISCURSIVO DE LA INTERLENGUA DE LOS APRENDICES SINOHABLANTES DE ELE A PROPÓSITO DE LA ELECCIÓN ENTRE PRETÉRITO INDEFINIDO O IMPERFECTO EN LOS EJEMPLOS DE ENTRADAS VERBALES DE DOS DE LOS DICCIONARIOS MÁS USADOS EN CHINA (UN DICCIONARIO MONOLINGÜE, CLAVE, Y UNO BILINGÜE, EsHELPER)

SUN, YULIANG
UNIVERSITAT DE BARCELONA-CLiC, BARCELONA, ESPAÑA
DÍAZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA, ESPAÑA
CLiC DE UNIVERSITAT DE BARCELONA, ESPAÑA
TAULÉ, MARIONA
UNIVERSITAT DE BARCELONA-CLiC, BARCELONA, ESPAÑA
PATRONES DE ADQUISICIÓN DE LOS PASADOS ASPECTUALES, PRETÉRITO INDEFINITO E IMPERFECTO, EN DISTINTOS TIPOS DE TAREA. ¿CÓMO SE ACERCAN AL USO NATIVO DEL ASPECTO LOS APRENDICES SINOHABLANTES DE ELE?

TABARÉS PÉREZ, PATRICIA
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y DEL INGLÉS PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PROPUESTA METODOLÓGICA CONTRASTIVA

TANO, MARCELO
UNIVERSIDAD DE LORENA, METZ, FRANCIA
HACIA UNA IDENTIFICACIÓN PROFESIONAL DE PROFESORES E INVESTIGADORES UNIVERSITARIOS IMPLICADOS EN EL CAMPO DEL ESPAÑOL DE ESPECIALIDAD

TERRÓN BARROSO, ANTONIO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
EXCLUSIVELY REFLEXIVE VERBS IN SPANISH: A STUDY OF ITS ACQUISITION AMONG ENGLISH SPEAKING STUDENTS AT UNIVERSITY LEVEL

TOLEDO VEGA, GLORIA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE CHILE, CHILE
VIDAL, ANA MARÍA
FUNDACIÓN HERNÁN ALESSANDRI – COLEGIO PADRE JOSÉ KENTENICH, PALO ALTO, CHILE
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN ELE DE ESCOLARES SECUNDARIOS HAITIANOS EN UNA ESCUELA PÚBLICA CHILENA: ESTUDIO DE MUESTRAS DIFERIDAS EN EL TIEMPO

TOLEDO VEGA, GLORIA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE, SANTIAGO DE CHILE, CHILE
BALIENTE DE LA BARRA GRANDÓN, CAMILA
COLEGIO SAN ANTONIO, SANTIAGO DE CHILE, CHILE
RODRÍGUEZ COLLAO, FERNANDA
INSTITUTO ICB IDIOMAS, SANTIAGO DE CHILE, CHILE
RECURSOS LINGÜÍSTICOS Y PARALINGÜÍSTICOS EN LA NARRATIVA ORAL DE ESTUDIANTES HAITIANOS: ESTUDIO DE CASO EN ESCUELA PRIMERA CHILENA

TORO ESCUDERO, J. IGNACIO
PROFESOR COLABORADOR DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN Y PERIODISTA CINEMATOGRÁFICO
ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A TRAVÉS DEL CINE HISPANO; MARCO TEÓRICO Y EJEMPLOS PRÁCTICOS

TORRE TORRE, AROA Mª
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, MADRID, ESPAÑA
TRATAMIENTO DE LOS MARCADORES DISCURSIVOS EN DOCUMENTOS DE REFERENCIA Y CURRICULARES: EL CASO DEL MCER Y DEL PCIC

TORRERO DÍAZ, ROCÍO
INSTITUTO CERVANTES DE PALERMO, ITALIA
LA ENSEÑANZA DE LA ENTONACIÓN EN LA CLASE DE E/LE: PROPUESTA DE SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA

TORRES GONZÁLEZ, SALOMÉ; ROS GONZÁLEZ, ALEJANDRA; RODRÍGUEZ DE LA CALLE, SANTIAGO; PÉREZ TORRES, YURENA; PADRÓN CIFRE, MARÍA FRANCISCA; JUEZ CALLEJA, CELIA; CORTÉS ORTIZ, INÉS; COLLADO ROMERO, LOURDES
ESCUELA DON QUIJOTE, TENERIFE (ESPAÑA)
UN MAPA DE LOS VASTOS DOMINIOS DEL “SEÑOR SE“

TORRES RÍOS, LOLA
CAMPAMENTO NORTE, BARCELONA, ESPAÑA
ARISTU OLLERO, ANA
CAMPAMENTO NORTE / UNIBA-UB, BARCELONA, ESPAÑA
LA DIMENSIÓN PERSONAL EN EL APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN LA RED

TROVATO, GIUSEPPE
UNIVERSIDAD DE MESSINA Y CATANIA, ITALIA
EL PAPEL DE LA TRADUCCIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A ITALÓFONOS:HACIA ALGUNAS PAUTAS OREINTATIVAS Y METODOLÓGICAS

TURELL, M. TERESA
FonesicLAB – LABORATORIO DE LINGÜÍSTICA FORENSE. INSTITUT UNIVERSITARI DE LINGÜÍSTICA APLICADA. UNIVERSITAT POMPEU FABRA
ÍNDICE DE DISTANCIA / SIMILITUD IDIOLECTAL (ID/SI) APLICADO A LA PRODUCCIÓN NO NATIVA (INTERLENGUA) EN ESPAÑOL CON FINALIDADES DESCRIPTIVAS O FORMATIVAS

TUSÓN VALLS, AMPARO
EL CONCEPTO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1996

USÓ VICIEDO, LIDIA
EOI VALL D’HEBRON, BARCELONA
CREENCIAS DE LOS PROFESORES EN FORMACIÓN SOBRE LA PRONUNCIACIÓN DEL ESPAÑOL

VALLEJO, SERAFINA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
EL ESTUDIANTE COMO AGENTE SOCIAL, HABLANTE INTERCULTURAL Y APRENDIENTE AUTÓNOMO: ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA B1 / B2 DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

VALLS CAMPÀ, LLUÍS
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE KIOTO, JAPÓN
DÍAZ AYUGA, JUAN MANUEL
UNIVERSIDAD DE SEVILLA, ESPAÑA
“MI VECINO JAPÓN”: UN PROYECTO DE INTERCAMBIO INTERCULTURAL EN LÍNEA INSPIRADO EN EL MODELO CULTURA

VALLS CAMPÀ, LLUÍS
UNIVERSIDAD RITSUMEIKAN, KIOTO
ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL Y ANÁLISIS DE ACTITUDES

VAN ESCH, KEES
LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: NECESIDADES COMUNICATIVAS, OBJETIVOS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
reedición de Las Navas

VANPATTEN, BILL
ENTREVISTA

VARELA, PATRICIA
INSTITUTO CERVANTES DE SAO PAULO
EL ASPECTO LÚDICO EN LA ENSEÑANZA DEL ELE

VÁZQUEZ, GRACIELA E.
HACIA UNA VALORACIÓN POSITIVA DEL CONCEPTO DEL ERROR
reedición de Las Navas

VÁZQUEZ, GRACIELA E.
EL DISCURSO PEDAGÓGICO: LAS PREGUNTAS
reedición de Las Navas

VÁZQUEZ, GRACIELA E.
ANÁLISIS DIDÁCTICO DEL DISCURSO ACADÉMICO ESPAÑOL: MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y SEMI-DIRIGIDO
reedición de Expolingua 2002

VÁZQUEZ LÓPEZ, MANUEL
APLICACIONES PRÁCTICAS DEL ENFOQUE POR TAREAS
reedición de Expolingua 1996

VÁZQUEZ, MANUEL
ESPAÑOL PARA NIÑOS
reedición de Expolingua 2002

VÁZQUEZ MARIÑO, IRIA
UNIVERSITÉ LILLE 2
ACTIVIDADES COOPERATIVAS DE TRADUCCIÓN EN EL ENFOQUE POR TAREAS

VELA ALMENDROS, LAURA
UNIVERSIDAD DE LENGUAS WENZAO, TAIWÁN
CALCOS ESTRUCTURALES ENTRE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LA CHINA

VELLEGAL, ANA M.
ejerciciosdeespanol.com
QUÉ ENSEÑARLE A NUESTROS ALUMNOS PARA QUE NO PASEN POR MALEDUCADOS: EL COMPONENTE SOCIOCULTURAL EN LA CLASE DE ELE

VERDÍA, ELENA
VARIABLES AFECTIVAS QUE CONDICIONAN EL APRENDIZAJE DE LA PRONUNCIACIÓN: REFLEXIÓN Y PROPUESTAS
reedición de Expolingua 2002

VIECO, MILA
INSTITUTO CERVANTES, MANILA, FILIPINAS
LAS EMOCIONES CONTRAATACAN EN EL AULA DE ESPAÑOL

VILA, IGNASI
CUESTIONES RELATIVAS A LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA
reedición de Las Navas

VILA PUJOL, M. ROSA
DIALECTOS, NIVELES, ESTILOS Y REGISTROS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1994

VILÀ I SANTASUSANA, MONTSERRAT
UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA NIVELES AVANZADOS: LOS ALUMNOS INVESTIGAN SOBRE LA LENGUA
reedición de Expolingua 2006

VILLALBA, FÉLIX
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

VILLALBA, FÉLIX
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS PARA INMIGRANTES

VILLALBA, FÉLIX / HERNÁNDEZ, Mª TERESA
PERSPECTIVAS Y LÍNEAS DE TRABAJO EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A INMIGRANTES
reedición de Expolingua 2006

VILLANUEVA, M. LUISA
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE ANTE LOS RETOS DE LA EUROPA PLURILINGÜE
reedición de Expolingua 2002

VILLARRUBIA ZÚÑIGA, MARISOL
INSTITUTO CERVANTES DE LEEDS, REINO UNIDO
EL APRENDIZAJE DEL ELE PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES INMIGRANTES

VILLARRUBIA ZÚÑIGA, MARISOL
INSTITUTO CERVANTES DE LEEDS
LA IRONÍA Y EL HUMOR A TRAVÉS DE LA LITERATURA. UNA DIMENSIÓN DE LA PRAGMÁTICA COGNITIVA EN LA ENSEÑANZA DEL ELE

VILLARRUBIA ZÚÑIGA, MARISOL
INSTITUTO CERVANTES DE LEEDS
DICCIONARIOS MONOLINGÜES DE ELE VS. DICCIONARIOS NORMATIVOS

WEN, HUI
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE SICHUAN, CHONGQING, CHINA
INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE COLOCACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN CHINA. UN ACERCAMIENTO A ESPAÑOL MODERNO (TOMOS 1, 2, 3)

WESSLING, GERD
DIDÁCTICA INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: ALGUNOS EJEMPLOS PARA EL AULA
Reedición de Expolingua 1999

WU, FAN
GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES, CHINA
FRASEOLOGÍA COMPARADA DEL ESPAÑOL Y DEL CHINO: SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

XATRUCH VIROLÉS, EVA
INVESTIGADORA INDEPENDIENTE, TARRAGONA, ESPAÑA
ALCARAZ ANDREU, CRISTINA
UNIVERSITAT DE BARCELONA, BARCELONA, ESPAÑA
FORMACIÓN ESPECÍFICA SOBRE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LOS PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA DE HERENCIA EN ALEMANIA

YAGÜE BARREDO, AGUSTÍN
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA-DRASSANES, BARCELONA, ESPAÑA
¿DIDÁCticA SE ESCRIBE CON TIC? REFLEXIONES SOBRE LAS TIC EN EL AULA DE ELE

YAGÜE BARREDO, AGUSTÍN
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA DRASSANES
EXAMINANDO EXÁMENES. CONSIDERACIONES SOBRE LAS PRUEBAS DE MEDICIÓN EN ELE

YANGUAS SANTOS, LUIS
INSTITUTO CERVANTES DE SOFÍA
EL TEXTO DESCRIPTIVO EN EL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A SU PRESENCIA EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA Y EL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

YU, YANG
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA
LAS ORACIONES INTERROGATIVAS INDIRECTAS EN ESPAÑOL Y CHINO: UN CASO EMPÍRICO DE SU ADQUISICIÓN POR APRENDICES SINOHABLANTES

ZAMORA SUÁREZ, LILIANA
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GUADALAJARA, ESPAÑA
LA LECTURA HIPERMEDIAL. HACIA UN MARCO TEÓRICO

ZANÓN, JAVIER
EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS MEDIANTE TAREAS
reedición de Las Navas

ZANÓN, JAVIER
NACIONES UNIDAS
PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL
reedición de Cable

ZHANG, ZHIZHI
GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES, GUANGZHOU, CHINA
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA COMO INSTRUMENTOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA E INTERCULTURAL DE ESTUDIANTES SINOHABLANTES DE ELE

ZURITA, PIEDAD
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
A ESCRIBIR SE APRENDE ESCRIBIENDO
Reedición de Carabela, 46 (1998)