PETER JAN SLAGTER
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
NOTA
El presente artículo fue editado en el número 6 de la revista Diálogos hispánicos de Ámsterdam (Rodopi: Ámsterdam, 1987, págs. 81-118), en una entrega dedicada a la semiótica del diálogo. Agradecemos al profesor Slatger la remisión de este trabajo a marcoELE y su autorización expresa para publicarlo.
TEMARIO
1. Los diálogos en el aprendizaje
2. Calidad de los diálogos
3. Vida y lengua
4. Competencia lingüística y competencia comunicativa
5. EI intercambio verbal como objeto de investigación científica
6. EI diálogo en ejercicios o ejercicios dialogados
7. Utilidad pragmática y camisas de fuerza paradigmáticas y sintagmáticas
8. Para terminar
RESUMEN
El tema de este artículo son los diálogos que sirven de modelo para enseñar a hablar un idioma moderno y una valoración crítica de por lo menos algunos aspectos de la construcción de diálogos didácticos.
