ENERO – JUNIO, 2008
MIQUEL, LOURDES
EOI VALL D’HEBRON
AGÍTESE ANTES DE USAR
DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ, PABLO
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (TENERIFE)
DESTREZAS RECEPTIVAS Y DESTREZAS PRODUCTIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE Y VILLALBA, FÉLIX
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES
HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
TAREAS SIGNIFICATIVAS Y RECURSOS EN INTERNET. WEBQUEST
MARTÍN LERALTA, SUSANA
COLEGIO SALESIANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL
ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL PROGRAMA HABITUAL DE ELE
NAVARRO GINER, ROMÁN M. Y NAVARRO SERRANO, PEDRO
ESCUELA TANDEM MADRID / DPTO. INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA, EDITORIAL EDELSA
CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1
RONCEL VEGA, VÍCTOR M.
ASESOR TÉCNICO DE EDUCACIÓN, MEPSYD, VARSOVIA
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN UNA LENGUA EXTRANJERA DE LOS ESTUDIANTES ESLAVOS EN LAS SECCIONES BILINGÜES DE ESPAÑOL
LLOBERA, MIQUEL
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
RECONSIDERACIÓN DEL DISCURSO INTERACTIVO EN LA CLASE DE L2 O LE
Reedición de Comunicación, Lenguaje y Educación
MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI “SAN PIO V” – ROMA
EL SUBJUNTIVO ESPAÑOL COMO OPERADOR METALINGÜÍSTICO DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
CHAMORRO DÍAZ, MARGARITA Mª
EOI DE A CORUÑA
NEIRA GONZÁLEZ, Mª TERESA
CEIP A. RODRÍGUEZ CADARSO, A BARQUIÑA, NOIA, A CORUÑA
RETRATOS. UN AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL COMPARTIDA
DE COMPRAS
FERNÁNDEZ PEÑA, RAFAEL F.
Conjunto de actividades para la expresión de gustos y exponentes relacionados con las compras en las que se incluye el trabajo con todas las destrezas.
TU IMAGEN DE ESPAÑA
LORENTE NAVARRO, RAQUEL
(ADAPTABLE A TODOS LOS NIVELES) Se trata de un proyecto cultural de centro que a través de un concurso tiene como objetivo dar a conocer y mostrar por medio de una imagen y de un texto la visión de España que tienen los estudiantes del centro.
¿QUIÉNES SOMOS? ¿DE DÓNDE VENIMOS?…
CASTRO YAGÜE, MERCEDES
Canción del grupo Siniestro Total. Verbos de movimiento (ir / venir). Localizar y describir personas, objetos y lugares.
UN POCO DE LA VIDA DE UNA POETA
DOS SANTOS MENEZES, ANDREIA
Canción. Texto biográfico de la vida de la poeta argentina Alfonsina Storni, la canción «Alfonsina y el mar» y su último poema «Voy a dormir».
TIEMPOS DE AZÚCAR
ESPINA PRIETO, CRISTINA
Audiovisual. Película Tiempos de azúcar. Comprender y explicar el modo de preparar una receta. La impersonalidad: se. Los alimentos y las características de un plato.
CUENTACUENTOS + FICHAS
LÓPEZ ÁLVAREZ, MARÍA JOSÉ
Repasar y fijar el uso de los tiempos del pasado. Pretérito imperfecto y pretérito indefinido. Narrar y describir hechos o acontecimientos.
ESO TE PASA POR COBARDE
ROS, SILVIA
Canción. Expresión de la causa. Comprensión y expresión tanto oral como escrita. La preposición por y el enlace causal porque. Repaso del pretérito perfecto compuesto.
FLACA
ALONSO, TERESA & YANGUAS, LUIS
Explotación didáctica de la canción Flaca, de Andrés Calamaro, que a través de una secuencia de diferentes actividades tiene como objetivo practicar la función ‘dar consejos’ con el imperativo de tú.
FERNÁNDEZ PEÑA, RAFAEL F.
Realizar un póster con información referente a la vida, sociedad, cultura, costumbres de los años 60, 70 y 80 utilizando para ello los tiempos verbales del pasado (pretérito imperfecto e indefinido).
CAGIGAS, MARÍA; BENÍTEZ, SALVADOR G.; FERNÁNDEZ, RAFAEL F. & GÓMEZ, ISMAEL
Propuesta del explotación del cortometraje Hiyab (Xavi Sala; España, 2005), en el que se promueve la reflexión acerca del concepto tolerancia y el respeto a la diversidad mediante estrategias discursivas, descripciones, formulaciones de hipótesis…
EL COMPONENTE SOCIOCULTURAL EN LA CLASE DE ELE
FERNÁNDEZ PEÑA, RAFAEL F.
Secuencia de actividades en la que se abordan (y se justifican) las incomprensiones culturales al tiempo que se trabajan diversos exponentes gramaticales.
USO DE DICCIONARIOS MONOLINGÜES
HORTA SANZ, MARÍA JESÚS
Aprender a utilizar diccionarios monolingües de español
¿BUSCAS CASA?
LÓPEZ CORDERO, MARIO
Presentación del indicativo / subjuntivo en las oraciones relativas
ESCRIBAMOS UN HAIKU
LÓPEZ CORDERO, MARIO
Escritura. Utilizar la poesía como medio de expresión oral y escrita.
QUIEN TIENE UN AMIGO TIENE UN TESORO
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
A partir del visionado de escenas de la película Las razones de mis amigos (Emilio Martínez-Lázaro) se intenta profundizar en el tema de la amistad por medio de describir sentimientos y emociones, y opinar: hablar de la amistad, del paso del tiempo.
AMO A LAURA
ARAICA AMADOR, VIVIAM
Vídeo. Análisis de mensajes publicitarios. Opinar y valorar, expresar acuerdo y expresar una idea contraria a otra.
CREACIÓN DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO
ARAICA AMADOR, VIVIAM
Redactar y leer un anuncio publicitario. Imperativo negativo y afirmativo.
AMANTES Y ENEMIGOS
BLÁZQUEZ LOZANO, Mª JESÚS
Explotación didáctica de un relato. Subjuntivo para expresar sentimientos. Subjuntivo para dar consejos. Verbos de cambio.
TU OPINIÓN EN LAS ELECCIONES MUNICIPALES
FERNÁNDEZ PEÑA, RAFAEL F.
A partir del tema de las elecciones municipales en España, se presentan diversas actividades orientadas a expresar gustos y preferencias, opinar y argumentar, expresar acuerdo y desacuerdo total o parcial y valorar.
INVITADOS
ALONSO CORTÉS, TERESA
A partir de la explotación didáctica del microrrelato Invitados de Luis Mateo Díez se trabaja con el texto desde distintas perspectivas: el estilo, el autor, el narrador, el entorno, la descripción… y se realiza una actividad de creatividad narrativa.
LA SUERTE DE LA FEA…
ALONSO CORTÉS, TERESA
A partir del visionado del cortometraje La suerte de la fea a la bonita no le importa se repasan contenidos gramaticales como el estilo indirecto y oraciones condicionales y contenidos funcionales como expresar condiciones imposibles y referir lo dicho por otra persona.
SI PUDIERA…
FERNÁNDEZ PEÑA, RAFAEL F.
Tareas de escritura creativa para formular hipótesis sobre situaciones improbables a partir de diversos poemas de / atribuidos a Jorge Luis Borges, en las que se integran las cuatro destrezas.
LÓPEZ CORDERO, MARIO
Dirigida a estudiantes de grupos de fines específicos. Reflexionar sobre algunas de las consecuencias del euro en España, poniendo a los aprendientes en contacto con documentos reales y practicando el léxico del ámbito económico estudiado en clase.
LÓPEZ CORDERO, MARIO
Familiarizarse con la vida y obra del pintor. Comprender la importancia de Velázquez en la pintura española. Conocer el contexto sociocultural e histórico en el que vivió.
MARTÍNEZ EGIDO, JOSÉ JOAQUÍN
Reflexión sobre los titulares de noticias sobre la economía en la prensa. Comprensión escrita en el ámbito del español de los negocios. Ironía como herramienta lingüística.
LOS ESPAÑOLES FRENTE A LOS SENTIMIENTOS
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
A partir del visionado de escenas de la película película El porqué de las cosas (Ventura Pons) se busca promover el debate y expresar opinión a partir de temas vinculados a las relaciones personales.
TRADICIONES DE ESPAÑA: EL PAÍS VASCO
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
El objetivo de esta actividad es dar a conocer algunas tradiciones, juegos, fiestas y competiciones del País Vasco. Incluye el visionado de una escena de la película Vacas (Julio Medem).
Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
A partir del visionado de la película Solas (Benito Zambrano) se busca promover el debate sobre los temas reflejados en la película (alcoholismo, aborto, relaciones familiares, violencia de género).
PÉNELOPE Y ULISES
TALLEI, JORGELINA
Explotación didáctica de un cuento. Verbos de cambio. Escribir un cuento. Adjetivos para describir personas
EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE
ALBALADEJO GARCÍA, MARÍA DOLORES
Explotación didáctica del relato del mismo título de G. García Márquez con una secuencia de actividades para antes, durante y después de la lectura.
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
Explotación didáctica de la película El hijo de la novia (Juan José Campanella) cuyo objetivo es mostrar materiales con contenidos socioculturales relacionados con el tema de la salud y la calidad de vida del hombre contemporáneo: el estrés, las relaciones familiares, los hijos de padres separados, el Alzheimer, el papel de los geriátricos en la vida moderna…
NADIE CONOCE A NADIE
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
Preparar a los alumnos para el visionado de la película Nadie conoce a nadie (Mateo Gil), especialmente para la recepción y la comprensión de un tema sociocultural: acercar al alumno a la Semana Santa y profundizar en el significado que realmente tiene esta celebración para la población española. Todo ello sin descartar el entretenimiento que la película y su trama comportan.
