ABAD ASÍN, CARLOTA
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
LOCUCIONES Y REFRANES PARA DAR Y TOMAR: EL LIBRO PARA APRENDER MÁS DE 120 LOCUCIONES Y REFRANES DEL ESPAÑOL. NIVELES B2 Y C1
ALONSO CORTÉS, TERESA
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
CULTURAS CARA A CARA. RELATOS Y ACTIVIDADES PARA LA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
ALVARADO ORTEGA, M. BELÉN
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
DE LEY. MANUAL DE ESPAÑOL JURÍDICO
ARRIBAS, NIEVES
UNIVERSIDAD DELL’INSUBRIA, COMO, ITALIA
GRAMÁTICA DE REFERENCIA / GRAMÁTICA DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, DE MARÍA LOZANO ZAHONERO
ASENCIO, MATILDE
DESNOYERS, ANNIE
CENTRE COLLÉGIAL DE DÉVELOPPEMENT DE MATÉRIEL DIDACTIQUE (CCDMD, MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE QUEBEC
EXPLOTAR LA INTERACTIVIDAD EN EJERCICIOS DE GRAMÁTICA INFORMATIZADOS. A PROPÓSITO DE VIAJE AL PASADO: LOS AZTECAS (2004) Y EL CAMINO DE SANTIAGO (2012)
AZUAR BONASTRE, CARMEN
INSTITUTO CERVANTES DE VARSOVIA
RESEÑA: VV.AA: CLASE DE CINE: ACTIVIDADES PARA LA VISUALIZACIÓN DE PELÍCULAS EN ESPAÑOL
BALTAR, ROSALÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA
MORFOLOGÍA VERBAL DEL RÍO DE LA PLATA
BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
EL ANDAMIAJE EN LA ENSEÑANZA DE ELE
RESEÑA DE: LÓPEZ MEDINA, BEATRIZ (2022): SCAFFOLDING. CUÁNDO, CÓMO Y PARA QUÉ UTILIZARLO EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (E/LE)
BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
LA COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA Y LA METONIMIA
RESEÑA DE: AINCIBURU, MARÍA CECILIA (2022): LA METONIMIA
BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
CÓMO DESARROLLAR LA COMPETENCIA LÉXICA
(RESEÑA DE AICINBURU, MARÍA CECILIA Y SANTANA, MARÍA EUGENIA: ESTRATEGIAS PARA LA ADQUISICIÓN DEL LÉXICO)
BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
NUEVAS IDEAS PARA ENTENDER Y ENSEÑAR LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA EN ELE (RESEÑA DE AMENÓS, JOSÉ; AHERN, AIOFE; ESCANDELL, M. VICTORIA: COMUNICACIÓN Y COGNICIÓN EN ELE: LA PERSPECTIVA PRAGMÁTICA)
BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
LA EXPRESIÓN DE LAS PARTES Y EL TODO EN ELE (RESEÑA DE REGUEIRO RODRÍGUEZ, MARÍA LUISA: LA MERONIMIA)
BARALO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
LA CULTURA EN ELE DESDE UNA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA
BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
UNA BUENA AYUDA PARA PROGRAMAR EN ELE
BARALO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA
SHEILA ESTAIRE Y SONSOLES FERNÁNDEZ: COMPETENCIA DOCENTE EN LENGUAS EXTRANJERAS Y FORMACIÓN DE PROFESORES. UN ENFOQUE DE ACCIÓN
BILBAO LURI, LEYRE
UNIVERSIDAD DE NAVARRA
GERARDO ARRARTE: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
BODAS, MILAGROS
ANAYA ELE
ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA. CURSO DE ESPAÑOL EN CONTEXTOS ESCOLARES
BOHÓRQUEZ RODRÍGUEZ, EMILIO
BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUM (HUNGRÍA)
RESEÑA: CLAN 7 CON “HOLA, AMIGOS”
CARILLA, M. PILAR
ATHÉNÉE ROYAL DE BEAUMONT, BÉLGICA
VARIOS AUTORES: EL ESPAÑOL EN LA MALETA
CELAYETA GIL, NEKANE
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA, PAMPLONA, ESPAÑA
101 PREGUNTAS PARA SER PROFE DE ELE: INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA APLICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
CUÉLLAR RODRÍGUEZ, EDITH
UNIVERSIDAD NORMAL DE LA CAPITAL, PEKÍN
GRAMÁTICA Y RECURSOS COMUNICATIVOS PARA ALUMNOS CHINOS
DE PEDRO, SONIA
ANAYA ELE
ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA. CURSO DE ESPAÑOL EN CONTEXTOS ESCOLARES
DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA, ESPAÑA
RESEÑA: FUNDAMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO L2 (2017)
DÍAZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA
REDÓ, JUAN ANTONIO
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GIRONA
CÓMO SE HIZO LA GUÍA DE CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS POR NIVELES DEL ESPAÑOL (SEGÚN EL MCER PARA ELE)
DÍAZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
GRAMÁTICA BÁSICA DEL ESTUDIANTE DE ESPAÑOL
FERNÁNDEZ, SONSOLES
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS, MADRID, ESPAÑA
RESEÑA DE: AINCIBURU, MARÍA CECILIA (2017), LA ADQUISICIÓN DEL SISTEMA VERBAL DEL ESPAÑOL. DATOS EMPÍRICOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
GARCÍA MUÑOZ, ESTRELLA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
ROBLES ÁVILA, SARA Y SÁNCHEZ LOBATO, JESÚS (COORDS.): TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS (2012)
EMMA GARCÍA SANZ
UNIVERSIDAD DE DUISBURGO-ESSEN, ALEMANIA
RESEÑA: COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES: LEARNING, TEACHING, ASSESSMENT. COMPANION VOLUME WITH NEW DESCRIPTORS
GONZÁLEZ DE LUCAS, EVA
INSTITUTO CERVANTES DE NUEVA DELHI
LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA EN LA CLASE DE ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS
GRAS, PEDRO
UNIVERSITEIT ANTWERPEN, BÉLGICA
MÁS ALLÁ DE LAS GRAMÁTICAS Y LOS DICCIONARIOS, LOS CORPUS COMO HERRAMIENTAS EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DE LENGUAS
(RESEÑA DE CRUZ, PIÑOL, MAR, 2017: LINGÜÍSTICA DE CORPUS Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO 2/L)
HERNÁNDEZ, MAITE
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
PROPUESTAS DE ALICANTE PARA LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A INMIGRANTES
HIGUERAS GARCÍA, MARTA
INSTITUTO CERVANTES
BITÁCORA 1. LIBRO DEL ALUMNO Y CUADERNO DE EJERCICIOS
HU, JINGYUAN
UNIVERSIDAD SUN YAT-SEN, CANTÓN, CHINA
LA METÁFORA LINGÜÍSTICA DE LA VIDA COTIDIANA
RESEÑA DE MASID BLANCO, OCARINA (2019): LA METÁFORA
HU, JINGYUAN
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID, MADRID, ESPAÑA
EL USO DE LA PRENSA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL AULA DE ELE
RESEÑA DE NAUTA, JAN PETER (2020): LA PRENSA ESCRITA EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
JIMÉNEZ SÁNCHEZ, DANIEL
INSTITUTO CERVANTES DE BUDAPEST
ALTERNATIVE APPROACHES TO SECOND LANGUAGE ACQUISITION
LLEDÓ CARDONA, MIGUEL ÁNGEL
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE VALENCIA, VALENCIA, ESPAÑA
LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL, DE Á. LÓPEZ GARCÍA, COMO GUÍA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA EN LA DIDÁCTICA DE ELE
LLOPIS-GARCÍA, REYES
COLUMBIA UNIVERSITY
GRAMÁTICA BÁSICA DEL ESTUDIANTE DE ESPAÑOL (EDICIÓN REVISADA)
LLOPIS GARCÍA, REYES
COLUMBIA UNIVERSITY, ESTADOS UNIDOS
METHODOLOGICAL DEVELOPMENTS IN TEACHING SPANISH AS A SECOND AND FOREIGN LANGUAGE
MARTÍN LERALTA, SUSANA
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA
COMPETENCIA ESTRATÉGICA PARA LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
MARTÍNEZ SALLÉS, MATILDE / MURILLO GARCÍA, NURIA
TODAS LAS VOCES. CURSO DE CULTURA Y CIVILIZACIÓN B1
MÉNDEZ SANTOS, MARÍA DEL CARMEN
UNIVERSITAT D’ALACANT, ALICANTE, ESPAÑA
RESEÑA DE ARNOLD, JANE Y FONCUBIERTA, JOSÉ MANUEL: LA ATENCIÓN A LOS FACTORES AFECTIVOS EN LA ENSEÑANZA DE ELE
MENDO MURILLO, SUSANA
UNIVERSIDAD ROMA 3, ITALIA
RESEÑA: LINGÜÍSTICA COGNITIVA
MORA SÁNCHEZ, MIGUEL ÁNGEL
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ALICANTE / UNIVERSIDAD DE ALICANTE, ESPAÑA
“CUANDO LA GRAMÁTICA HACE AGUAS”. RESEÑA A ENSEÑAR GRAMÁTICA EN EL AULA DE ESPAÑOL
MORA, MIGUEL ÁNGEL
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ALICANTE / UNIVERSIDAD DE ALICANTE
ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS: EL DISCURSO CIENTÍFICO
MORA SÁNCHEZ, MIGUEL ÁNGEL
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ALICANTE / UNIVERSIDAD DE ALICANTE
RESEÑA: ENSEÑANZA DE GRAMÁTICA AVANZADA DE ELE. CRITERIOS Y RECURSOS
MORRETTA, MARCO
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO / UNIVERSITAT DE BARCELONA
VIRTUAL INTERACTION THROUGH VIDEO-WEB COMMUNICATION: A STEP TOWARDS ENRICHING AND INTERNATIONALIZING LANGUAGE LEARNING PROGRAMS
MUÑOZ PÉREZ, JULIÁN
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE MADRID-TRIBUNAL, MADRID, ESPAÑA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA (L2) / LENGUA EXTRANJERA (LE)
NAUTA, JAN PETER
AUTOR DE MATERIAL DIDÁCTICO. SANTA MARTA, COLOMBIA
GONZÁLEZ LIÉVANO, JUAN CARLOS
COORDINADOR DEL PROGRAMA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, CENTRO DE IDIOMAS, UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA; BOGOTÁ, COLOMBIA
¡AL AGUA, PATOS! EL EXPLORADOR, UNA PROPUESTA PARA SACAR A LOS ESTUDIANTES DEL AULA (AL MENOS, DURANTE UN RATO)
NAUTA, JAN PETER
AUTOR DE MATERIAL DIDÁCTICO (BOGOTÁ)
¿MARAVILLAS DEL ESPAÑOL?
ORTEGA OLIVARES, JENARO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
R. LLOPIS GARCÍA / J.M. REAL ESPINOSA / J.P. RUIZ CAMPILLO: QUÉ GRAMÁTICA ENSEÑAR, QUÉ GRAMÁTICA APRENDER
OSPINA GARCÍA, SANTIAGO
UNIVERSITÉ PARIS OUEST NANTERRE LA DÉFENSE
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
SCIENCES PO PARÍS
LUCIANO MARIANI: COMMUNICATION STRATEGIES. LEARNING AND TEACHING HOW TO MANAGE ORAL INTERACTION
OSPINA GARCÍA, SANTIAGO
SCIENCES PO PARIS
RESEÑA: CRITICAL ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN ACTION. FOUNDATIONS, PROMISES, PRAXIS
OTTO CANTÓN, ELENA
INSTITUTO CERVANTES DE BUDAPEST
MÁS QUE PALABRAS. CURSO DE LITERATURA POR TAREAS
PANAJO, FRANCESCA
UNIVERSITÀ DELLA CALABRIA, ITALIA
LOS MARCADORES DEL DISCURSO EN LA DIDÁCTICA DE ELE
(RESEÑA DE: FLORES REQUEJO, MARÍA JOSÉ (2019): LOS MARCADORES BUENO, BIEN Y VAMOS EN EL ESPAÑOL PENINSULAR Y SUS EQUIVALENCIAS EN ITALIANO)
PASTOR CESTEROS, SUSANA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
ESPAÑOL CON FINES ACADÉMICOS: DE LA COMPRENSIÓN A LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
PASTOR CESTEROS, SUSANA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE / GRUPO ACQUA
ENSEÑAR UNA LENGUA HOY, DE RUIZ DE ZAROBE, YOLANDA Y RUIZ DE ZAROBE, LEYRE
PERAGÓN LÓPEZ, CLARA EUGENIA
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
UNA NUEVA APORTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA A EXTRANJEROS: LITERATURA ESPAÑOLA Y LATINOAMERICANA (2009)
PÉREZ SERRANO, MERCEDES
UNIVERSIDAD DE COLUMBIA
EL ENFOQUE LÉXICO UNA DÉCADA DESPUÉS. Y AHORA, ¿QUÉ? (RESEÑA DE OPTIMIZING A LEXICAL APPROACH TO INSTRUCTED SECOND LANGUAGE ACQUISITION, DE FRANK BOERS Y SETH LINDSTROMBERG)
REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN
EL VENTILADOR
REDONDO CAMPILLOS, ANA BELÉN
SERVEI DE LLENGÜES DE LA UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA
ZOLTAN DÖRNYEI: RESEARCH METHODS IN APPLIED LINGUISTICS
ROCA, SANTIAGO
PROPUESTAS DE ALICANTE PARA LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A INMIGRANTES
RODRÍGUEZ GARCÍA, CRISTINA
UNIVERSIDAD MASARYK, BRNO, REPÚBLICA CHECA
RESEÑA DEL MANUAL VITAMINA C1, DE SGEL
RUIZ FAJARDO, GUADALUPE y RÍOS ROJAS, AURELIO (EDS.):
DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA PARA INMIGRANTES
SALAZAR GARCÍA, VENTURA
UNIVERSIDAD DE JAÉN
LA EVALUACIÓN DE LAS LENGUAS: GARANTÍAS Y LIMITACIONES
SÁNCHEZ CUADRADO, ADOLFO
CENTRO DE LENGUAS MODERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, ESPAÑA
TEORÍA Y METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE ELE
SÁNCHEZ JIMÉNEZ, DAVID
UNIVERSIDAD DE COLGATE, ESTADOS UNIDOS
TRADICIÓN Y ACTUALIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA EN EL ENTORNO EUROPEO. RESEÑA DE RETHINKING ACADEMIC WRITING PEDAGOGY FOR THE EUROPEAN UNIVERSITY, DE RUTH BREEZE
SLAGER, EMILE
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
RESEÑA: SLAGER, EMILE (2010), LAS PREPOSICIONES EN ESPAÑOL
TARRÉS, IÑAKI
INSTITUTO CERVANTES DE VARSOVIA
EL CRONÓMETRO. MANUAL DE PREPARACIÓN DEL DELE (NIVEL INTERMEDIO)
TENA TENA, PEDRO
INSTITUTO CERVANTES DE LYÓN
LECTURAS GOMINOLA. AQUÍ HAY GATO ENCERRADO (VIAJE POR LA INDIA)
TROVATO, GIUSEPPE
UNIVERSIDAD DE CATANIA, ITALIA
CONTRASTIVA. GRAMMATICA DELLA LINGUA SPAGNOLA
VILLABA, FÉLIX
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
PROPUESTAS DE ALICANTE PARA LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS A INMIGRANTES
YAGÜE BARREDO, AGUSTÍN
EOI BARCELONA-DRASSANES
KUMARAVADIVELU, B. [2008]: CULTURAL GLOBALIZATION AND LANGUAGE EDUCATION