JULIO – DICIEMBRE 2016
BARRIOS RODRÍGUEZ, MARÍA AUXILIADORA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS COLOCACIONES DE VERBO SOPORTE A ESTUDIANTES ANGLÓFONOS: UN ESTUDIO EMPÍRICO
BLACKMAN, CORIANNE MARIE
ASENCIÓN-DELANEY, YULY
NORTHERN ARIZONA UNIVERSITY
RETROALIMENTACIÓN DE LA ESCRITURA DE ESTUDIANTES DE ESPAÑOL CON SCREENCASTS: BENEFICIOS Y RETOS
BRUZOS MORO, ALBERTO
UNIVERSIDAD DE PRINCETON, NUEVA JERSEY, ESTADOS UNIDOS
MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
UNIVERSIDAD DE LEÓN, ESPAÑA
«IMPORT / EXPORT»: APROXIMACIÓN CRÍTICA A LOS DISCURSOS SOBRE EL ESPAÑOL COMO RECURSO ECONÓMICO EN EL CAMPO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
CUSTODIO ESPINAR, MAGDALENA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
CABALLERO-GARCÍA, PRESENTACIÓN A.
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA, MADRID
AICLE: ENFOQUE ALTERNATIVO PARA EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
DÍAZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA Y CLIC-UNIVERSITAT DE BARCELONA
ENRÍQUEZ, NÚRIA
UNIVERSIDAD DE HOUSTON
(INTER)CULTURALIDAD, (INTER)LINGÜÍSTICA Y COGNICIÓN EN EL ESPAÑOL NATIVO, DE HERENCIA Y NO NATIVO. LAS PAUSAS Y AUTOCORRECCIONES COMO INDICADORES
FONCUBIERTA MURIEL, JOSÉ MANUEL
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA, ESPAÑA
RODRÍGUEZ SANTOS, JOSÉ MARÍA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS, MADRID
EL ABC DEL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: IMAGINACIÓN Y PENSAMIENTO NARRATIVO
GARCÍA SANZ, EMMA
UNIVERSIDAD DE DUISBURGO-ESSEN
LA DIDÁCTICA DE TERCERAS LENGUAS: UNA INTRODUCCIÓN ORIENTADA A LA ENSEÑANZA DE ELE
LUCHA CUADROS, ROSA Mª
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS BARCELONA-DRASSANES
DÍAZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
EL EFECTO POSITIVO DEL TRABAJO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN UN CURSO DE ELE GENERAL: UN ESTUDIO EMPÍRICO LONGITUDINAL CON APRENDICES MULTILINGÜES
MENDIZÁBAL DE LA CRUZ, NIEVES
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
«ESTAR EN EL CANDELERO». LA ENSEÑANZA DE LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA COMO SEGUNDA LENGUA
RASCÓN CABALLERO, ALFONSO
UNIVERSIDAD DE VILNIUS, LITUANIA
EL USO DE LA PERÍFRASIS ESTAR + GERUNDIO EN TIEMPOS PERFECTIVOS PARA SIGNIFICAR PREDICADOS DE ACTIVIDAD ATÉLICOS
RUIZ HERRERO, JUAN
INSTITUTO CERVANTES DE BEIRUT
ESCRIBIENDO A UNA MÁQUINA: LA EVALUACIÓN AUTOMÁTICA DE TEXTOS A DEBATE
GARCÍA MUÑOZ, ESTRELLA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
ROBLES ÁVILA, SARA Y SÁNCHEZ LOBATO, JESÚS (COORDS.): TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS (2012)
NAUTA, JAN PETER
AUTOR DE MATERIAL DIDÁCTICO. SANTA MARTA, COLOMBIA
GONZÁLEZ LIÉVANO, JUAN CARLOS
COORDINADOR DEL PROGRAMA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, CENTRO DE IDIOMAS, UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA; BOGOTÁ, COLOMBIA
¡AL AGUA, PATOS! EL EXPLORADOR, UNA PROPUESTA PARA SACAR A LOS ESTUDIANTES DEL AULA (AL MENOS, DURANTE UN RATO)
