JULIO – DICIEMBRE, 2018
CALLEJA, EDUARDO JAVIER
UNIVERSIDAD MENONITA DE HARRISONBURG, VIRGINIA (ESTADOS UNIDOS)
DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y ANÁLISIS DE UN CURRÍCULO DE ELE BASADO EN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EN EL ESTADO DE VIRGINIA, ESTADOS UNIDOS
FENG, YAO
UNIVERSIDAD DE YANGZHOU, YANGZHOU, CHINA
IRIARTE, FERNANDO
UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA, COLOMBIA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTES CHINOS QUE APRENDEN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
FU, CAIYAN
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL APLICADO, UNIVERSIDAD FEMENINA DE SHANDONG, JINAN, REPÚBLICA POPULAR CHINA
LAS INTERJECCIONES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA ESTUDIANTES CHINOS: ESTUDIOS CONTRASTIVOS ENTRE EL ESPAÑOL Y EL CHINO MANDARÍN
MÉNDEZ SANTOS, MARÍA DEL CARMEN
UNIVERSIDAD DE ALICANTE, ESPAÑA
CONCHEIRO COELLO, MARÍA DEL PILAR
UNIVERSIDAD DE ISLANDIA, REIKIAVIK, ISLANDIA
USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA ESCRITURA COLABORATIVA EN LÍNEA: EL CASO DE PADLET
OSPINA GARCIA, SANTIAGO
SCIENCES PO PARIS, FRANCIA
CINE, DERECHOS HUMANOS Y PEDAGOGÍA CRÍTICA EN CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
RUBIO LASTRA, MIGUEL
TUNGHAI UNIVERSITY, TAICHUNG, TAIWÁN
DISPONIBILIDAD LÉXICA DE 52 ESTUDIANTES TAIWANESES UNIVERSITARIOS DE ELE A1
SANTOS DE LA ROSA, INMACULADA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA, SEVILLA, ESPAÑA
EL ESPAÑOL DE LA DIPLOMACIA EN PAÍSES ÁRABES
TORRES GONZÁLEZ, SALOMÉ; ROS GONZÁLEZ, ALEJANDRA; RODRÍGUEZ DE LA CALLE, SANTIAGO; PÉREZ TORRES, YURENA; PADRÓN CIFRE, MARÍA FRANCISCA; JUEZ CALLEJA, CELIA; CORTÉS ORTIZ, INÉS; COLLADO ROMERO, LOURDES
ESCUELA DON QUIJOTE, TENERIFE (ESPAÑA)
UN MAPA DE LOS VASTOS DOMINIOS DEL «SEÑOR SE«
ESCARTÍN ARILLA, ANA
UNIVERSITÉ GRENOBLE ALPES, FRANCIA
EL ESPAÑOL PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL. ANÁLISIS DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE
RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, RAQUEL
NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND, GALWAY, IRLANDA
LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO Y LA MORFOLOGÍA DERIVATIVA EN ¡GENIAL! A2: CURSO DE ESPAÑOL
