JENARO ORTEGA OLIVARES
UNIVERSIDAD DE GRANADA
RESEÑA: QUÉ GRAMÁTICA ENSEÑAR, QUÉ GRAMÁTICA APRENDER
R. LLOPIS GARCÍA / J.M. REAL ESPINOSA / J.P. RUIZ CAMPILLO
QUÉ GRAMÁTICA ENSEÑAR, QUÉ GRAMÁTICA APRENDER
MADRID, EDINUMEN, COLECCIÓN BIBLIOTECA EDINUMEN DE DIDÁCTICA. CLAVES PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL, 2012. 186 páginas
Como es bien sabido, el debate –que viene de antiguo– sobre el lugar que pueda corresponderle a la gramática en el aprendizaje y enseñanza de una lengua segunda o extranjera ha dado lugar a respuestas variadas y a menudo radicales. No obstante, en los últimos años este debate parece haberse atemperado: entre otros muchos factores que han influido en ello, algunos, como la evolución de la metodología en la enseñanza de lenguas, los resultados de numerosos estudios empíricos relativos al papel que desempeña la instrucción gramatical en la adquisición de una lengua extranjera y, especialmente, las exigencias que plantea la realidad cotidiana del aula, han hecho que se destaque la necesidad de prestar atención de algún modo, y siempre dentro de un contexto comunicativo adecuado, a los recursos gramaticales de una lengua meta. […]
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