CONCHA MORENO Y PIEDAD ZURITA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
VICTORIA MORENO
MALACA INSTITUTO
NOTA
Artículo publicado en la revista Carabela, 46 (1998: 75-101; ISBN: 84-7143-785-6). SGEL. Madrid, remitido por las autoras a la redacción de marcoELE
INTRODUCCIÓN
Decir que cada día se escribe menos no es descubrir nada nuevo. Tampoco nos parece el momento ni el lugar para analizar los motivos que han influido en que esto ocurra. Pero sí nos parece adecuado que los profesores de ELE reflexionemos sobre lo siguiente: por mucho que actualmente nos empeñemos (quizá por reacción a la dejadez que en esta parcela mostró el método comunicativo) en equiparar la expresión escrita con las restantes destrezas, la necesidad real que tiene el estudiante de mejorar la comprensión auditiva y lectora así como la expresión oral no es ni mucho menos la misma que la que tiene de desarrollar la destreza que nos ocupa.
