Dificultades y precauciones en la evaluación oral de la lengua

ALFONSO MARTÍNEZ BATZÁN
CENTRO DE LENGUAS MODERNAS, UNIVERSIDAD DE GRANADA

BIODATA

Doctor en Filología Española por la Universidad de Granada, profesor de ELE en el CLM de la Universidad de Granada y miembro de ACTFL. Da cursos en el Máster de ELE de la Universidad de Granada y en los cursos de formación y acreditación para evaluadores del DELE del Instituto Cervantes. Ha trabajado en la Universidad de Utrecht y Willamette University (Oregon). Tiene diversas publicaciones sobre metodología, evaluación y español para inmigrantes.

RESUMEN

Este artículo pretende abordar la problemática de la evaluación oral, tanto uno de los sistemas más efectivos para asegurarse del dominio de una lengua extranjera como uno de los más subjetivos, difíciles o complejos de realizar. Al mismo tiempo analiza uno de los aspectos que últimamente se han mostrado más importantes y que promete redefinir numerosos elementos de este proceso: el papel del entrevistador en la génesis del discurso y la concepción de la evaluación oral, y de la conversación, como resultado de la colaboración entre todas las partes que intervienen en ello.

THE ORAL LANGUAGE EVALUATION DIFFICULTIES AND PRECAUTIONS

The aim of this article is to look into the problematic system of the oral evaluation and its difficulties, as it is, on one hand, one of the most effective ways to evaluate for certain the dominion of the foreign language, and one the other hand, it is one the most subjective, difficult and complex system to be undertaken.

At the same time, the oral evaluation analyses one of the aspects that lately has been proved to be the most important and that it would helped redefine numerous elements and stages of its own process: the interviewer’s role within the genesis of the speech and the concept of the oral evaluation, and the conversation as a result of the collaboration between all parts involved.