MAR GARACHANA CAMARERO
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
BIODATA
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona, donde es profesora de Sintaxis e Historia de la lengua. Imparte clases en el Máster semipresencial de formación de profesores de ELE y en Máster europeo en experto en español lengua extranjera en ámbitos profesionales. Asimismo, es profesora de Gramática y Cine español en el Instituto de Estudios Hispánicos de la Universidad de Barcelona. Ha impartido seminarios y conferencias sobre gramática aplicada a ELE. Es coautora y coordinadora de manuales de ELE del citado Instituto.
RESUMEN
El presente trabajo parte del hecho de que el artículo es una palabra no totalmente gramaticalizada en español, lo que se traduce en un empleo no obligatorio de esta pieza en los contextos nominales. La posibilidad de alternar entre contextos con presencia y contextos con ausencia de artículo es reutilizada por los hablantes a fin de conseguir unos efectos de sentido concretos que remiten al ámbito de lo pragmático-discursivo. Este trabajo se ocupa de tales valores pragmáticos; el objetivo perseguido es proporcionar algunas claves para la interpretación de tales construcciones a fin de facilitar la explicación del uso del artículo en la clase de ELE.
GRAMMAR AND PRAGMATICS IN THE USE OF ARTICLES IN SPANISH
In Spanish, articles are not completely grammaticalizated words. Because of this fact, articles are not obligatory in all the nominal contexts. Spanish speakers use the possibility of employing or not employing articles to create special semantic/pragmatic effects. The aim of this paper is explore the importance of such factors for SFL teaching.
