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Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

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methodology

Estado metodológico de las tesis doctorales en torno a ELE defendidas en 2017

Fecha de publicación: 2 julio, 2019 Escribe un comentario

DU-LU HSIAO
UNIVERSIDAD BLACK HILLS, SPEARFISH, ESTADOS UNIDOS
Este trabajo realiza una investigación del tipo Meta Análisis (MA) y analiza, pormenorizadamente, las distintas categorías partiendo de una taxonomía establecida previamente para ofrecer una radiografía del estado metodológico de las tesis doctorales relacionadas con la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) defendidas en universidades españolas a lo largo de 2017. Para ello, abordamos el estado de la cuestión mediante estudios precedentes que nos permiten contextualizar y situar la trayectoria investigadora de ELE. Posteriormente, establecemos las definiciones de lo que se entiende en cada categoría, y se conduce el MA mediante los datos primarios que aportan las 65 Tesis doctorales disponibles en cuatro bases de datos: Dialnet, TESEO, TDX y Portal del Hispanismo. Tras el análisis de dichos datos, presentamos las conclusiones donde, por un lado, se observa la trayectoria investigadora en ELE en 2017 y, por otro lado, se perfilan las posibles líneas de investigación futuras.

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: doctoral thesis, ele, investigación, method, methodology, método, metodología, research, sfl, tesis doctorales

Perfil del profesor nativo de ELE en Corea del Sur

Fecha de publicación: 20 abril, 2015 Escribe un comentario

ORIOL MIRÓ MARTÍ
UNIVERSIDAD DE ESTOCOLMO
ANA BELÉN ÁLVAREZ SIMÓN
INSTITUTO CERVANTES DE ESTOCOLMO

La presencia de profesorado universitario nativo de ELE en Corea del Sur está aumentando en la actualidad, aunque todavía no deje de ser un hecho meramente anecdótico respecto a la presencia de profesorado nativo de otras lenguas como el inglés o el chino. Todo ello responde a una realidad ligada al aumento de estudiantes universitarios que eligen como lengua de estudio el español y a la necesidad creciente de ofrecerles las herramientas suficientes para defenderse en esta lengua. Pero, ¿por qué se contrata a personal nativo para la enseñanza de español en Corea del Sur? ¿Cuál es su rol en la universidad? ¿Cómo y dónde encaja el docente nativo en este escenario educativo? Y, por último, ¿cumple las expectativas que de él se espera? Con este artículo, que es fruto de una ampliación del trabajo de final de Máster de uno de sus autores, hemos trazado el perfil prototípico del docente de español en el sistema universitario surcoreano.

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: curricular design, didáctica, didactics, diseño curricular, interculturalidad, interculturality, methodology, metodología, sociolingüística, sociolinguistics

La enseñanza del español y del inglés para los medios de comunicación: propuesta metodológica contrastiva

Fecha de publicación: 18 septiembre, 2008 Escribe un comentario

PATRICIA TABARÉS Y LEONOR PÉREZ
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: análisis contrastivo, Contrastive analysis, didáctica, español como L2, LFE, LSP, methodology

La enseñanza del léxico del ELE: resultados de una encuesta sobre la metodología aplicada en el aula

Fecha de publicación: 15 noviembre, 2005 Escribe un comentario

Mª LOURDES DE MIGUEL GARCÍA
UNIVERSITY OF WOLLONGONG (AUSTRALIA)

Este artículo evalúa la metodología aplicada en el aula relacionada con la enseñanza del léxico español como lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo mediante encuestas realizadas a personal docente de varias universidades y centros privados españoles. El análisis de los resultados nos indica que solo un tercio del profesorado aplica principios metodológicos sólidos y experimentados. Finalmente, se propone que la tarea de la enseñanza y el aprendizaje del léxico sea afrontada de un modo sistemático y planificado.

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: léxico, Lexis Spanish as a Foreign Language, methodology, metodología

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