MARÍA FERNÁNDEZ ALONSO
UNIVERSIDAD NANZAN, JAPÓN
Conocer los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes y adaptar a ellos nuestros programas educativos se traduce en una enseñanza más eficaz. Basándonos en investigaciones anteriores en este campo con estudiantes japoneses, el objetivo de este estudio es averiguar, por un lado, si los estilos de aprendizaje de este colectivo podrían variar y, por otro, cuáles serían las condiciones óptimas para que se produjera ese cambio.
contexto de aprendizaje
La evaluación en la enseñanza de segundas lenguas para inmigrantes
MAITE HERNÁNDEZ & FÉLIX VILLALBA
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES