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discourse analysis

La conexión discursiva en español LE/L2: problemas terminológicos, propuesta de catálogo y didáctica

Fecha de publicación: 2 marzo, 2019 Escribe un comentario

JAVIER DE SANTIAGO GUERVÓS
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, ESPAÑA
En este artículo se tratarán tres cuestiones básicas en la enseñanza-aprendizaje de los marcadores discursivos: en primer lugar, de qué hablamos: la sintaxis y el análisis del discurso son dos disciplinas claramente diferenciadas que en numerosas ocasiones se confunden. Así sucede en los manuales de ELE, por ejemplo. Por tanto, se tratará de poner luz sobre el concepto de marcador discursivo como un término que pertenece al análisis del discurso y no a la sintaxis. Un segundo problema consiste en qué marcadores emplear y cuándo introducirlos: propondremos el estudio de un corpus de lengua creado a partir de variables objetivas que permita hacer un catálogo de marcadores ordenados de acuerdo con su nivel del MCER. Por último, señalaremos qué ejercicios son los más frecuentes y más rentables en la enseñanza-aprendizaje de los marcadores discursivos.

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: análisis del discurso, didáctica de ELE, didactics of Spanish language, discourse analysis, discoursive marker, marcador discursivo, sintaxis, syntax

La comunicación no verbal en el aula: una propuesta de clasificación y análisis de los gestos para las clases de E/LE

Fecha de publicación: 15 enero, 2013 Escribe un comentario

MARIA GIOVANNA MONTERUBBIANESI
UNIVERSIDAD DE MILÁN

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: análisis del discurso, comunicación no verbal, didáctica, didactics, discourse analysis, español como L2, expresión oral, nonverbal communications, oral expression

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