Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ELE basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva Fecha de publicación: 20 febrero, 2016 Escribe un comentario NICOLA GIULIANO HEILONGJIANG INTERNATIONAL UNIVERSITY, HARBIN (CHINA) ANNA DOQUIN DE SAINT PREUX UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA, MADRID (ESPAÑA)