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español como lengua extranjera

El aprendizaje autónomo en los estudiantes de español como lengua extranjera en el espacio postsoviético: el caso de Kazajistán

Fecha de publicación: 2 julio, 2019 Escribe un comentario

INMACULADA SORIA HERRERA
INVESTIGADORA INDEPENDIENTE
ENRIQUE GUTIÉRREZ RUBIO
UNIVERSIDAD PALACKÝ DE OLOMOUC, REPÚBLICA CHECA
El trabajo que hemos llevado a cabo trata de aclarar qué instrumentos emplean y qué actividades realizan los estudiantes de español como lengua extranjera del espacio postsoviético y, más concretamente, los aprendientes kazajos, para continuar la práctica de español fuera del aula o si, por el contrario, solo se limitan a asistir a clase. A través de dos cuestionarios hemos analizado las actividades más populares y frecuentes entre los estudiantes kazajos, así como las dificultades que encuentran, la motivación, las percepciones y reflexiones de los estudiantes ante la autonomía del aprendizaje de lenguas fuera del aula. A pesar del estilo y características de aprendizaje propios del alumno kazajo, los resultados señalan que son relativamente autónomos gracias, al menos en parte, a la generalización de Internet.

Sección: ARTÍCULOS Palabras clave: actividades y recursos de aprendizaje fuera del aula, autonomía, autonomy, español como lengua extranjera, estados postsoviéticos, Kazajstán, Kazakhstan, out-of-class language learning activities, post-Soviet states, Spanish as Foreign Language

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