ANTONIO MESSIAS NOGUEIRA DA SILVA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – BRASIL
BIODATA
Licenciado en Lengua Española por la “Universidade da Amazônia” y licenciado en Lengua Portuguesa por la “Universidade Federal do Pará” (UFPA). Postgrado en Lengua Portuguesa y Maestría en Lingüística por la UFPA. Actualmente, es doctorando en Lengua Española por la Universidad de Salamanca, España, y profesor de Lengua Española de la Facultad de Letras Extranjeras Modernas (FALEM) de la UFPA.
RESUMEN
Este estudio pretende comprobar, en términos generales, si los manuales del ELE del nivel B2, que actualmente son usados en Brasil, introducen adecuadamente la clase de los marcadores del discurso en sus unidades didácticas. Esta investigación no sólo ha pretendido deslindar qué grupos de marcadores son introducidos en estos manuales sino también ofrecer a los profesores, aprendices y autores pautas más precisas que aporten a modos de mejorar y profundizar la enseñanza de estas unidades discursivas tanto en el aula de ELE como en la elaboración de materiales didácticos en los que se deberá tener en cuenta sus valores semántico-pragmáticos.
ABSTRACT
This paper intents to prove, in general terms, if the ELE handbooks level B2, which are currently used in Brazil, properly introduce the speech markers class in their didactic units. This investigation not only has indented established which groups of markers are introduced in such handbooks as well to offer the teachers, learners and authors more accurate guidelines that give ways to improve and intensify the teaching those speech units as in ELE as in the elaboration of didactic materials in which it must be counted their semantic-pragmatic values.
