ISABEL MARÍA FERNÁNDEZ MONTES
KODAIKANAL INTERNATIONAL SCHOOL, INDIA
En este artículo se define el término atención “a la forma” y se expone cómo poner en práctica este tipo de intervención pedagógica en el aula con el fin de desarrollar la interlengua del aprendiz de L2. Se describen las decisiones pedagógicas que el profesor de L2 ha de tomar, teniendo en cuenta las características de su contexto de enseñanza, y las técnicas y tareas que no interrumpen el hilo de la comunicación. Se alude también a resultados de investigaciones recientes sobre atención a la forma.