El cine peruano en el aula virtual de ELE para enseñar variedades y contenidos socioculturales

ANJA GRIMM

TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

DIRECCIÓN: JOSÉ AMENÓS

BIODATA

Anja Grimm terminó los estudios de Grado en Lengua y Literatura Españolas en la UNED (2013) y posteriormente realizó el Máster oficial en Formación de Profesores de Español como Segunda Lengua en la misma universidad y en colaboración con el Instituto Cervantes. Su trabajo final de máster tutelado por Dr. José Amenós Pons se defendió el día 17 de marzo de 2015 en Madrid y obtuvo la nota sobresaliente (10).

La autora completó la formación profesional como agente marítima en Alemania (2005) y cuenta con varios años de experiencia laboral en diferentes países con especial hincapié en la formación de adultos en el ámbito profesional.

Actualmente se dedica a la enseñanza de idiomas (alemán, inglés y español para extranjeros), además de realizar trabajos de traducción. Sus campos de interés e investigación son la lingüística aplicada, dialectología, sociolingüística y sociopragmática.

RESUMEN

El cine en el aula de ELE es un recurso didáctico que permite conectar a los alumnos con una lengua viva y en acción. Como medio ideal para enseñar las distintas variedades y contenidos socioculturales, ayuda a equipar a los estudiantes con las destrezas necesarias para desenvolverse correctamente en un entorno hispanohablante. En este trabajo nos concentramos en el cine peruano, sacándolo de la sombra, y proponemos una explotación didáctica del filme El Premio, de Alberto Durant para la enseñanza de ELE a distancia.

ABSTRACT

Movies in Spanish second / foreign language teaching are a worthwhile tool in order to connect the students with the reality of the language. They are ideal to teach varieties and cultural contents, which are vital to develop the needful skills in order to manage the language in a native context. In this master’s thesis we concentrate on Peruvian cinema, bringing it out of the shadows, and we propose a didactic sequence based on the film El Premio, by Alberto Durant for the methodology of distance teaching of Spanish as a second / foreign language.