NÚMERO 24

ENERO – JUNIO 2107

BARAJAS DE SANTIAGO, DANIEL
HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES (HUFS), SEÚL, COREA DEL SUR
INTERPRETACIÓN AUDITIVA DE ENUNCIADOS DECLARATIVOS, ENFÁTICOS E INTERROGATIVOS DIRECTOS POR HABLANTES NATIVOS DE COREANO EN CLASES DE NIVEL INTERMEDIO

CHIEN, YI-SHAN
UNIVERSIDAD CATÓLICA FU JEN, TAPÉI, TAIWÁN
LA GRAMÁTICA DESCRIPTIVA EN LA CLASE DE EXPRESIÓN ESCRITA EN CONTEXTOS SINOHABLANTES: DESDE LA PERSPECTIVA DE NARRAR HECHOS DEL PASADO

FERNÁNDEZ, SONSOLES
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE MADRID, ESPAÑA
EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE

 FERNÁNDEZ MARTÍN, PATRICIA
 NÚÑEZ CORTÉS, JUAN ANTONIO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID, ESPAÑA
ANÁLISIS COMPARADO DE ACTOS DE HABLA EN MANUALES DE ELE EN LOS NIVELES A1 Y A2

MUŠURA, JOSIPA
VALERO FERNÁNDEZ, PILAR
UNIVERSIDAD DE ZADAR, CROACIA
ESTADO DE EMBRIAGUEZ EN LA FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA-CROATA: ALGUNOS APUNTES CONTRASTIVOS

PÉREZ SINUSÍA, YOLANDA
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS JESÚS MAESTRO DE MADRID, ESPAÑA
UN MARCO TEÓRICO PARA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON RECREACIONES FÍLMICAS Y TELEVISIVAS EN ELE

SÁNCHEZ TRUJILLO, MARÍA DE LOS ÁNGELES 
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, PERÚ
LA COMPETENCIA INTERCULTURAL Y EL APRENDIZAJE DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

SISTEMA, CODIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN. APROXIMACIONES AL ANÁLISIS DE LA LENGUA Y SU DIDÁCTICA EN UNA PERSPECTIVA METAOPERACIONAL
EDITORES: ARROYO, IGNACIO (UNIVERSITÀ CA’ FOSCARI DI VENEZIA, ITALIA); MUSTO, SALVATORE UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II, ITALIA); RIPA, VALENTINA (UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI SALERNO, ITALIA)

BARALO OTTONELLO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA, MADRID, ESPAÑA
UNA BUENA AYUDA PARA PROGRAMAR EN ELE
Reseñas de: Regueiro Rodríguez, María Luisa (2014): La programación didáctica ELE. Pautas para el diseño de la programación de un curso ELE /
Regueiro Rodríguez, María Luisa (2016): Unidades, estrategias y técnicas didácticas en ELE

RODRÍGUEZ GARCÍA, CRISTINA
UNIVERSIDAD MASARYK, BRNO, REPÚBLICA CHECA
RESEÑA DEL MANUAL VITAMINA C1, DE SGEL