Cuestiones de gramática para especialistas no nativos de español

CARMEN BALLESTERO DE CELIS
CARLOTA PIEDEHIERRO SÁEZ
(EDITORAS)
UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3

PRESENTACIÓN: UNA POSTAL DESDE PARÍS (VARIACIONES DE UN LINGÜISTA NO NATIVO)
ERIC BEAUMATIN
UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3

PRÓLOGO
FRANCISCO MATTE BON
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI INTERNAZIONALI DI ROMA

INTRODUCCIÓN
CARMEN BALLESTERO DE CELIS / CARLOTA PIEDEHIERRO SÁEZ
UNIVERSITE SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3

DOS OBRAS CLAVE EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

CHACÓN GARCÍA, CARMEN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, UNED, MADRID
EL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES: CONCEPTO, APLICACIONES Y REFLEXIONES GRAMATICALES PARA LA FORMACIÓN DE HISPANISTAS NO NATIVOS

DELGADO TORRICO, ANTONIO
ESCUELA EUROPEA BRUSELAS I
¿DETERMINANTE O PRONOMBRE? LAS CLASES TRANSVERSALES EN LA NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LA RAE

DE LA LENGUA AL HABLA

ÁLVAREZ-EJZENBERG, FABIANA
UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3
EL VERBO DAR EN CONSTRUCCIONES VERBO-NOMINALES.

ARROYO HERNÁNDEZ, IGNACIO
UNIVERSITÀ CA’ FOSCARI VENEZIA
FORMAS EN -RA Y -SE: CUESTIONES DE GRAMÁTICA, CUESTIONES DE ESTILO

MACÍAS BARRÉS, DAVID
UNIVERSITÉ DE LYON 3
LOS TIEMPOS VERBALES: UNA CUESTIÓN DE TIEMPO Y DE ESPACIO

MELÉNDEZ QUERO, CARLOS
UNIVERSITÉ DE LORRAINE & CNRS, ATILF
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA DEL DISCURSO EN LA FORMACIÓN DE HISPANISTAS NO NATIVOS: EL CASO DE LOS MARCADORES

SOL PUIG, FRANCISCA
INSTITUTO CERVANTES, PARÍS
EL PAPEL PREPONDERANTE DEL LOCUTOR EN EL ACTO DE HABLA

SOLÍS GARCÍA, INMACULADA / LEÓN GÓMEZ, MAGDALENA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI SALERNO
SOBRE ALGUNOS OPERADORES DE AFIRMACIÓN Y SUS PROBLEMAS DE ADQUISICIÓN

LENGUAS EN CONTRASTE

AMENÓS PONS, JOSÉ
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
LA ADQUISICIÓN DE LOS TIEMPOS DE PASADO DEL ESPAÑOL POR HABLANTES DE FRANCÉS: ¿UNA CUESTIÓN DE TRANSFERENCIA?

BALLESTERO DE CELIS, CARMEN
UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3
SOBRE DOS TRADUCCIONES POSIBLES DE AUNQUE: BIEN QUE Y MÊME SI

MUSTO, SALVATORE
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II
ADQUISICIÓN DEL SISTEMA TEMPORAL COMO ESTRATEGIA DISCURSIVA EN LAS NARRACIONES ORALES DE APRENDICES ITALIANOS DE ESPAÑOL

PATIN, STÉPHANE
UNIVERSITÉ PARIS DIDEROT – PARIS 7
POR Y PARA, ¿UNA OPOSICIÓN NECESARIA?

PIEDEHIERRO SÁEZ, CARLOTA
UNIVERSITE SORBONNE NOUVELLE – PARIS 3
PROPUESTA PARA ESTUDIAR INTERFERENCIAS DE MARCADORES DISCURSIVOS EN UNA INTERLENGUA UTILIZANDO UN MODELO DE ANÁLISIS SINTAGMÁTICO

VATRICAN, AXELLE
UNIVERSITÉ DE TOULON
EL CONDICIONAL DE TIPO MODAL EN ESPAÑOL Y EN FRANCÉS: LECTURA Y TRADUCCIÓN

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