Las plataformas e-learning en el aula. Un caso práctico de Edmodo en la clase de español como segunda lengua

MARTÍN SAMPEDRO, HÉCTOR J.
UNIVERSIDAD DE CAROLINA DEL NORTE
CUADROS MUÑOZ, ROBERTO
UNIVERSIDAD DE SEVILLA

BIODATA

HÉCTOR J. MARTÍN SAMPEDRO
Licenciado en Traducción e Interpretación (especialidad: inglés) por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ha cursado el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y otras Lenguas Modernas (Universidad de Sevilla). Ha sido profesor de Español como Lengua Extranjera en Puerto de la Cruz (Tenerife), el Centro Internacional de Estudios Culturales (CINECU, Sevilla) y en la actualidad desempeña tal puesto en la Universidad de Carolina del Norte (Chapel Hill, EE.UU.)

ROBERTO CUADROS MUÑOZ
Licenciado y Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Granada y en la actualidad profesor en el Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura de la Universidad de Sevilla. Su investigación versa sobre temas filolológicos como la gramática o la historia de la lengua españolas, y últimamente, desde su docencia en el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y otras Lenguas Modernas, sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la enseñanza de lenguas.

RESUMEN
Este trabajo expone en primer lugar una contextualización de la plataforma Edmodo para pasar a las conclusiones extraídas a partir de un estudio empírico realizado durante seis meses con un grupo de nueve estudiantes estadounidenses, dentro del programa de prácticas del centro CINECU. Los resultados muestran una propuesta de aplicación de esta plataforma como herramienta para la enseñanza de español como lengua extranjera y una reflexión sobre sus ventajas e inconvenientes en la clase de español.

ABSTRACT
The first part of this work puts in contexts the platform Edmodo. The second part shows the conclusions of a study carried on during six months with a group of nine American students, as part of an internship in CINECU. The results are a proposal of how to apply this platform as a tool to teach Spanish as a Foreign Language, as well as some thoughts on their advantages and disadvantages in the Spanish class.

 

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