BI DROMBÉ DJANDUE
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Situación de la lectoescritura en la enseñanza-aprendizaje del ELE en Costa de Marfil
Errores gramaticales comunes en alumnos croatas de español como lengua extranjera en la producción escrita
ANA KOČMAN
INSTITUTO “XVI. GIMNAZIJA”, ZAGREB, CROACIA
Que se vea lo que se oye: a vueltas con los fonemas y las letras
MARIO GÓMEZ DEL ESTAL VILLARINO
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE LEGANÉS, MADRID
Otra vez hablando de lo que habla
AGUSTÍN GARCÍA CALVO
CATEDRÁTICO EMÉRITO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
Teaching genres in an L2 writing course. The incidence of focus on form in written production or how to go further than natives
LOURDES DÍAZ UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO Mª ROSA LUCHA CUADROS UNIVERSITAT DE BARCELONA LOURDES DÍAZ Profesora de lengua española como L1 y L2 en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona). Investiga en torno a la adquisición formal del español como L2, la gramática pedagógica de ELE y la escritura en español L2. [...]
Competencia discursiva escrita en los niveles Avanzado (B2) y Dominio (C1): la unidad textual en los manuales de ELE
CARMEN LLAMAS SAÍZ
GRADUN-UNIVERSIDAD DE NAVARRA
Este trabajo muestra dos perspectivas complementarias desde las que suele afrontarse la enseñanza de la competencia discursiva escrita en los manuales de ELE: la gramatical y la comunicativa.
