La evaluación interaccional en la clase de ELE

KARINE JETTÉ
UNIVERSIDAD DE MONTREAL, CANADÁ
La presente investigación, centrada en la evaluación interaccional, responde a tres preguntas esenciales en cuanto a la evaluación de la interacción oral en los cursos de español (A1-B2) de nivel colegial y universitario, a saber, para qué evaluar, qué evaluar y cómo evaluarlo. Se trata de un modelo de evaluación diferente, basado en una serie de herramientas que miden la conversación alumno-alumno en la clase de ELE.

Control y colaboración en la gestión del tema en una prueba de evaluación oral

ANA INDIRA FRANCO CORDÓN
UNIVERSITAT DE BARCELONA

El papel de los alumnos en el proceso de selección, creación e implementación de materiales

GRACIA LOZANO LÓPEZ Y ADOLFO SÁNCHEZ CUADRADO
CENTRO DE LENGUAS MODERNAS, UNIVERSIDAD DE GRANADA