Poder, legitimidad y soberanía: reflexiones sobre los Niveles de Referencia del Español a la luz del Derecho, la Política y la Sociología

JORGE AGULLÓ COVES
INSTITUTO CERVANTES DE BRASILIA
En este ensayo de naturaleza interdisciplinar reflexionaremos, en primer lugar, sobre la naturaleza y el origen del poder de influencia que ejerce el IC y sobre su legitimidad, a la luz de las teorías del Derecho, la Política y la Sociología. En segundo lugar, nos centraremos en analizar la naturaleza, los límites y los orígenes de los que mana la legitimidad de los Niveles de Referencia para el Español para imponer su descripción, selección y gradación de los contenidos lingüísticos de aprendizaje. En tercer lugar, analizaremos la naturaleza regulamentadora o estandarizadora de los NRE. En cuarto lugar, se cuestionará la legitimidad de los NRE en Brasil, donde el español como lengua extranjera es muy transparente para los aprendices debido a sus similitudes con el portugués son muchas. Por último, se discutirá la relación entre el poder de influencia y la legitimidad de los NRE con la soberanía del profesor en el aula.

Cómo aplicar los Niveles de Referencia a la elaboración de materiales didácticos: estudio sobre Pasaporte A1

ROMÁN M. NAVARRO GINER Y PEDRO NAVARRO SERRANO
ESCUELA TANDEM MADRID / DPTO. INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA, EDITORIAL EDELSA

Los Niveles de Referencia para la enseñanza de la lengua española

FRANCISCO FERNÁNDEZ GARCÍA
UNIVERSIDAD DE JAÉN

Plan Curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español

ENTREVISTA A:
ÁLVARO GARCÍA SANTA-CECILIA
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTITUTO CERVANTES