YULIANG SUN
UNIVERSIDAD NORMAL DE NANJING, NANJING, CHINA
ZHONGCHEN QI
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE ZHEJIANG (ZISU), CHINA
Este trabajo se centra en la adquisición de tiempos aspectuales del español por sinohablantes. Evalúa las frecuencias de uso del pretérito indefinido (PIN) y del pretérito imperfecto (PIM) de los verbos más usuales de diferentes clases léxico-aspectuales, así como sus frecuencias de aparición en el plano discursivo de foco y de fondo en los ejemplos de dos diccionarios, uno monolingüe y el otro bilingüe. Los resultados muestran que en ambos diccionarios el uso de PIN y PIM en los ejemplos está guiado por las clases léxico-aspectuales y planos discursivos. Basándose en estos resultados, se proponen a los profesores de ELE algunas estrategias didácticas para mejorar la adquisición del uso del aspecto de español por los aprendices sinófonos de español como L2.
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Televisión en el aula de español como lengua extranjera, o cómo llevar a clase muestras auténticas de lengua
GUADALUPE RUIZ FAJARDO COLUMBIA UNIVERSITY DEPARTMENT OF SPANISH AND PORTUGUESE BIODATA Guadalupe Ruiz Fajardo es doctora en Lingüística Aplicada por la Universidad de Granada. En este momento es Senior Lecturer en el Departamento de Latin American and Iberian Cultures de la Columbia Universitya, donde anteriormente ha sido directora de los programas de lengua. Fue Profesora […]
Reconsideración del discurso interactivo en la clase de L2 o LE
MIQUEL LLOBERA
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
Repeticiones y reformulaciones: estrategias del discurso del profesor de ELE
MARTA AYMERICH SOLER Y LOURDES DÍAZ RODRÍGUEZ
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA