El taller de escritura creativa en la clase de español

PUJANTE CORBALÁN, RUBÉN UNIVERSIDAD DE MURCIA / UNIVERSITÉ RENNES 2  DE LUCAS VICENTE, ALBERTO UNIVERSIDAD DE NAVARRA BIODATA Rubén Pujante Corbalán es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Murcia, Máster 2 ETILA (Etudes Ibériques et Latino-Américaines) en la Universidad de Rennes 2 (Francia) y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria por […]

El texto literario en la enseñanza-aprendizaje de ELE a partir del paradigma PCPP

FRANCISCO JIMÉNEZ CALDERÓN
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
El objetivo de este artículo es profundizar en la aplicación del enfoque por tareas que habitualmente comporta el método comunicativo al tratamiento de la literatura en la enseñanza-aprendizaje de ELE. Para ello, se ajustan los principios del paradigma PCPP (presentación, conceptualización, práctica, producción) al trabajo con el texto literario, que se explota como parte de significativa de la competencia cultural. Los resultados pueden aplicarse a la creación de materiales para la mejora en el rendimiento del trabajo con la obra literaria, según se muestra en el ejemplo que aportamos a partir de La casa de Asterión, cuento de Jorge Luis Borges.

El español de la ingeniería: una propuesta de curso para profesionales luso-hablantes

FRANCISCA ALEMÁN TORRES
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Tareas 2.0: la dimensión digital en el aula de español lengua extranjera

FRANCISCO HERRERA
LA JANDA I.H., VEJER
EMILIA CONEJO
EDITORIAL DIFUSIÓN

Psicolingüística y didáctica de las lenguas: una aproximación histórica y conceptual

JAVIER ZANÓN
COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (CEPAL)
NACIONES UNIDAS