La evaluación interaccional en la clase de ELE

KARINE JETTÉ
UNIVERSIDAD DE MONTREAL, CANADÁ
La presente investigación, centrada en la evaluación interaccional, responde a tres preguntas esenciales en cuanto a la evaluación de la interacción oral en los cursos de español (A1-B2) de nivel colegial y universitario, a saber, para qué evaluar, qué evaluar y cómo evaluarlo. Se trata de un modelo de evaluación diferente, basado en una serie de herramientas que miden la conversación alumno-alumno en la clase de ELE.

Operaciones metalingüísticas del marcador discursivo “hombre”

VICTORIANO GAVIÑO RODRÍGUEZ
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

Introducción de los marcadores del discurso en los manuales del ELE del nivel B2 usados en Brasil

ANTONIO MESSIAS NOGUEIRA DA SILVA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – BRASIL