De la investigación a la clase de ELE: una propuesta sobre la cortesía verbal en la divergencia de opinión entre italianos y españoles

VALENTINA PALEARI
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO, ITALIA
En el presente trabajo se propone una actividad didáctica de corte pragmalingüístico contrastivo intercultural sobre el tema de la cortesía verbal que se puede observar en la divergencia de opinión. Se comparan los sistemas italiano y español. La actividad, por su doble valor, se caracteriza como una «investigación-aprendizaje». Para los estudiantes, la clase de E/LE se transforma en un espacio en el que además del estudio lingüístico-funcional de L2, empiezan a desarrollar competencia pragmalingüística. Al mismo tiempo, los profesores tienen la posibilidad de recoger datos sobre la conducta verbal de cortesía para elaborar modelos culturalmente relativizados.

Los elementos atenuadores para expresar desacuerdo en el discurso oral de estudiantes de ELE. Estudio cuantitativo

ISABEL MEDINA SOLER
CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE