NÚMERO 18

portada18ENERO-JUNIO, 2014

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UNA APROXIMACIÓN A LAS INFOGRAFÍAS Y SU PRESENCIA EN LOS LIBROS DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA BRASILEÑOS

AL DUWEIRI, HUSSEIN
AL-SHUAIBI, JIHAD
CARRERAS RABASCO, ADRIÁN
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, THE UNIVERSITY OF JORDAN (JORDANIA)
LAS CONSONANTES EN ESPAÑOL Y EN ÁRABE: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO PARA FINES DIDÁCTICOS

AUSÍN, ADOLFO
MICHIGAN STATE UNIVERSITY
RUIZ-SÁNCHEZ, CARMEN
AQUINAS COLLEGE
ESCAPING THE LARGE LECTURE HALL: HOW TO TURN A LARGE ENROLLMENT THIRD-YEAR SPANISH GRAMMAR CLASS INTO A HYBRID / ONLINE CLASS

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSITAT DE BARCELONA
IDENTIDAD Y GESTIÓN DEL TEMA EN UNA INTERACCIÓN POR TURNOS ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS

FERNÁNDEZ ALONSO, MARÍA
UNIVERSIDAD NANZAN, JAPÓN
ESTILOS DE APRENDIZAJE: FACTORES QUE PROPICIAN UN CAMBIO

FUMADÓ ABAD, Mª ÁNGELES
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI SUOR ORSOLA BENINCASA, ITALIA
UN RATO CON UN RATO

GARCÍA IGLESIAS, MARÍA VICTORIA
INSTITUTO BILINGÜE DE ŽILINA, ESLOVAQUIA
MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
UNIVERSIDAD CHINA DE HONG KONG
SAURA RAMI, JOSÉ ANTONIO
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
ESTRATEGIAS DE ANDAMIAJE DEL DOCENTE DE ELE EN LA INTERACCIÓN DE AULA: ANÁLISIS DE UNA INTERACCIÓN

GUITART ESCUDERO, M. PILAR
UNIVERSIDAD DE VIRGINIA-HSP
LA “MANIFESTACIÓN VERBAL CULTURALMENTE MOTIVADA” COMO EXPONENTE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCUTURAL (CCI) EN ELE A TRAVÉS DEL CINE

LEÓN GÓMEZ, MAGDALENA
UNIVERSITÀ DI SALERNO, ITALIA
YO TAMBIÉN HABLO ESPAÑOL. LOS OPERADORES DE ADICIÓN EN LA CLASE DE ELE. DESCRIPCIÓN Y PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GRAMÁTICA METAOPERACIONAL

PALOMARES CUADROS, JUAN
CEIP SIERRA NEVADA, GRANADA
GARCÍA FOLGADO, MARÍA JOSÉ
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
UNA MIRADA A LAS CREENCIAS SOBRE EL MANTENIMIENTO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA HEREDADA EN CONTEXTOS MULTILINGÜES EN AUSTRALIA

PARRONDO PRIEGO, JESÚS
INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR DE BAHIA
ANÁLISIS DE UN CASO PRÁCTICO DE IMPLANTACIÓN DE UN PORTAFOLIO COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA / SUMATIVA EN EL INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR

QUEROL BATALLER, MARÍA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR
LA ESPECIALIDAD DE ESPAÑOL COMO CARRERA UNIVERSITARIA EN CHINA

SODRÉ PECK, ELIANA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
LA INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO LINGÜÍSTICO Y PEDAGÓGICO EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ELE EN EL ESTADO DE GEORGIA, EEUU

resenas

BOHÓRQUEZ RODRÍGUEZ, EMILIO
BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUM (HUNGRÍA)
RESEÑA: CLAN 7 CON “HOLA, AMIGOS”

MENDO MURILLO, SUSANA
UNIVERSIDAD ROMA 3, ITALIA
RESEÑA: LINGÜÍSTICA COGNITIVA

MORA SÁNCHEZ, MIGUEL ÁNGEL
EOI DE ALICANTE / UNIVERSIDAD DE ALICANTE
RESEÑA: ENSEÑANZA DE GRAMÁTICA AVANZADA DE ELE. CRITERIOS Y RECURSOS

PÉREZ SERRANO, MERCEDES
UNIVERSIDAD DE COLUMBIA
EL ENFOQUE LÉXICO UNA DÉCADA DESPUÉS. Y AHORA, ¿QUÉ? (RESEÑA DE OPTIMIZING A LEXICAL APPROACH TO INSTRUCTED SECOND LANGUAGE ACQUISITION, DE FRANK BOERS Y SETH LINDSTROMBERG)

monografias

FELIPE JIMÉNEZ BERRIO, NEKANE CELAYETA GIL. ALBERTO DE LUCAS VICENTE, ANA JIMENO ZUAZU (EDITORES)
TENDENCIAS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EN ELE

BONILLA CARVAJAL, CAMILO ANDRÉS
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA UNIPARAMERICANA, BOGOTÁ
TRADUCCIÓN DE CAMPOS SEMÁNTICOS IDOLECTALES: ESTRATEGIA PARA RECUPERACIÓN LÉXICA EN APRENDIENTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

GARCÍA PAREJO, ISABEL
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
REPRESENTACIONES Y ACTITUDES DE ADULTOS INMIGRANTES Y EXTRANJEROS SOBRE EL APRENDIZAJE Y USO DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

MORENO BRUNA, ANA MARÍA
LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE ELE DE LOS ESTUDIANTES DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN EN FLANDES SEGÚN EL SISTEMA MOTIVACIONAL DEL YO DE ZOLTÁN DÖRNYEI. ANÁLISIS CUANTITATIVO POR SONDEO DE LA INFLUENCIA DE LAS PERCEPCIONES CULTURALES ACERCA DE ESPAÑA Y LATINOAMÉRICA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE