NÚMERO 16

ENERO – JUNIO, 2013

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
RELACIONES ASIMÉTRICAS EN LAS REPARACIONES ENTRE ESTUDIANTES

CORTÉS MORENO, MAXIMIANO
FU JEN CATHOLIC UNIVERSITY, TAIWÁN
UN CURRÍCULO CONSENSUADO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS DE ELE

GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, JAVIER
UNIVERSITAD FATIH, ESTAMBUL
LA DISPONIBILIDAD LÉXICA DE LOS ESTUDIANTES TURCOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

MEDINA SOLER, ISABEL
CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
LOS ELEMENTOS ATENUADORES PARA EXPRESAR DESACUERDO EN EL DISCURSO ORAL DE ESTUDIANTES DE ELE. ESTUDIO CUANTITATIVO

MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
THE CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG
EL ANÁLISIS CONVERSACIONAL APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO HONGKONÉS: THE CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG, UN CASO DE ESTUDIO

MONTERUBBIANESI, MARIA GIOVANNA
UNIVERSIDAD DE MILÁN
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA: UNA PROPUESTA DE CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS GESTOS PARA LAS CLASES DE E/LE

PAZ, YANIRA
UNIVERSITY OF KENTUCKY
APLICACIÓN PEDAGÓGICA DE LA LINGÜÍSTICA DE CORPUS A UNA CLASE DE GRAMÁTICA AVANZADA DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

PÉREZ RUIZ, JAVIER
WENZAO URSULINE COLLEGE OF LANGUAGES, TAIWÁN
PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA NEUROHOLÍSTICA BASADA EN LOS HALLAZGOS DE LA NEUROLINGÜÍSTICA

PINAR, ALEX
INSTITUTO CERVANTES DE TOKIO
LA IMPLEMENTACIÓN DEL NIVEL C2 DEL MCER: ANÁLISIS DE CREENCIAS Y EXPERIENCIAS

SAID-MOHAND, AIXA
NEW JERSEY CITY UNIVERSITY
EL ESPAÑOL COMO LENGUA DE HERENCIA EN LOS EE.UU.: RETOS PARA SU DIDÁCTICA

SAURA RAMI, JOSÉ ANTONIO
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL AL APRENDIZAJE TELECOLABORATIVO DEL CASTELLANO COMO L2

SBAIHAT, AHLAM
AL DUWEIRI, HUSSEIN
THE UNIVERSITY OF JORDAN
AL-DWEERI, RAMI
DEPT. OF MARKETING, PHILADELPHIA UNIVERSITY (JORDAN)
ZAZA, HAIDAR
DEPT. OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, THE UNIVERSITY OF JORDAN
MOTIVACIÓN EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA DE ESPAÑOL / INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD DE JORDANIA

resenas

ASENCIO, MATILDE
DESNOYERS, ANNIE
CENTRE COLLÉGIAL DE DÉVELOPPEMENT DE MATÉRIEL DIDACTIQUE (CCDMD, MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE QUEBEC
EXPLOTAR LA INTERACTIVIDAD EN EJERCICIOS DE GRAMÁTICA INFORMATIZADOS. A PROPÓSITO DE VIAJE AL PASADO: LOS AZTECAS (2004) Y EL CAMINO DE SANTIAGO (2012)

BARALO, MARTA
UNIVERSIDAD NEBRIJA
SHEILA ESTAIRE Y SONSOLES FERNÁNDEZ: COMPETENCIA DOCENTE EN LENGUAS EXTRANJERAS Y FORMACIÓN DE PROFESORES. UN ENFOQUE DE ACCIÓN

PALOMINO HERNÁNDEZ, M. CARMEN
CREENCIAS, ACTITUDES Y MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE DE ELE POR PARTE DE ADOLESCENTES SICILIANOS SIN CONOCIMIENTOS PREVIOS DE ESPAÑOL. ESTUDIO ETNOGRÁFICO-DESCRIPTIVO EN EL CONTEXTO DE UNA COMUNIDAD DE LA SICILIA SUDORIENTAL

PONS DASÍ, VICTORIA
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LOS MANUALES DE ELE

ROMERO GUTIÉRREZ, ESTHER
UNIVERSITÉ D’AVIGNON ET DES PAYS DE VAUCLUSE
EL PAPEL DE LA PRETAREA EN LA PRODUCCIÓN ORAL DE LOS APRENDICES DE ESPAÑOL EN LA UNIVERSIDAD FRANCESA

VARIOS AUTORES
II ENCUENTRO PARA PROFESORES DE CENTROS UNIVERSITARIOS Y CENTROS FORMADORES DE ELE DE LONDRES
JUNIO DE 2012