Motivación en la elección de la carrera de español / inglés en la Universidad de Jordania

jordaniaAHLAM SBAIHAT
HUSSEIN AL DUWEIRI
THE UNIVERSITY OF JORDAN

RAMI AL-DWEERI
DEPT. OF MARKETING, PHILADELPHIA UNIVERSITY (JORDAN)

HAIDAR ZAZA
DEPT. OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, THE UNIVERSITY OF JORDAN

 

 

BIODATA

Ahlam Shaihat es doctora en Filología por la Universidad de la Complutense de Madrid. Se  incorpora como profesora asistente en el Depto. de Lenguas Europeas de la Universidad de Jordania desde 2009. Ha enseñado francés y español en varias universidades jordanas. Sus líneas de investigación y de publicación enfocan más en la literatura, el orientalismo y el aprendizaje de lenguas. Ha participado en varios congresos, conferencias y talleres de formación de profesores universitarios.

Hussein Al Duweri es doctor en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada.  Es Profesor de lengua española en el Departamento de Lenguas Modernas de la Universidad de Jordania desde 2003. Es especialista es en los estudios de la traducción (árabe-español). Su línea de investigación abarca los estudios de la traducción y la didáctica del español a los hablantes de árabe jordano. Ha participado en diversos congresos internacionales, así como talleres de formación de profesores de español LE.

Rami Al-dweeri es doctor en e-Marketing por la Universidad de Málaga. Actualmente es profesor asistente en el Departamento de Marketing de la Universidad de Philadelphia desde 2011. Su línea de investigación va desde los estudios de la calidad en los servicios electrónicos, la satisfacción y la lealtad electrónica. Ha participado en varios congresos internacionales.

Haidar Zaza es profesor asistente en el Departamento de Psicología Educacional de la Universidad de Jordania desde 2006. Es miembro en varias entidades profesionales. Fue el director del Depto. de Psicología Educacional en la misma Universidad.

RESUMEN
El objetivo fundamental del presente trabajo es investigar y analizar las razones que motivan a los estudiantes de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Jordania para elegir la carrera de doble titulación español/inglés. Por ello se elaboró un cuestionario que incluía tanto razones personales como ambientales. El trabajo encuesta una muestra aleatoria de 212 del conjunto de 398 estudiantes. Los resultados fueron sometidos a un análisis empírico/correlacional utilizando el paquete estadístico SPSS versión 18.0 para Windows. Los resultados obtenidos muestran una correlación con la variable del año académico y el género. Asimismo, la investigación concluye que la motivación más dominante entre las razones para estudiar la carrera inglés/español en la UJ es la instrumental.

 

MOTIVATION OF THE ELECTION OF THE PROGRAM OF SPANISH / ENGLISH AT THE UNIVERSITY OF JORDAN
The main aim of the present study is to investigate and analyze the reasons that motivate the students of the Faculty of Foreign Languages of the University of Jordan to join the B.A. program in Spanish and English Languages. For this purpose, a questionnaire has been designed with items that include personal and environmental reasons. The study has been carried out with a random sample of 212 out of 398 students. The results are subjected to an empirical/correlational analysis using SPSS version 18.0 for Windows. The results of the study show a correlation with the variable of the academic year and gender. Moreover, the study reveals that the motivations of choosing the above mentioned program are more instrumental than integrative.

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