Competencia discursiva escrita en los niveles Avanzado (B2) y Dominio (C1): la unidad textual en los manuales de ELE

CARMEN LLAMAS SAÍZ
GRADUN-UNIVERSIDAD DE NAVARRA

BIODATA

Carmen Llamas es doctora en Filología Hispánica y profesora en el Máster de español e inglés como lenguas extranjeras y nuevas lenguas de la Universidad de Navarra. Durante los últimos años ha dedicado la investigación y la docencia –tanto a nativos como a extranjeros– al ámbito del discurso oral y escrito. Su participación en congresos, talleres y seminarios dedicados a la enseñanza de ELE ha quedado plasmada en distintos artículos. En la actualidad compagina la docencia con la participación en el grupo de investigación GRADUN (Grupo Análisis del Discurso. Universidad de Navarra).

RESUMEN

Este trabajo muestra dos perspectivas complementarias desde las que suele afrontarse la enseñanza de la competencia discursiva escrita en los manuales de ELE: la gramatical y la comunicativa. El objetivo que se persigue es doble: en primer lugar, se muestran los resultados del análisis de varios manuales de ELE de los niveles avanzado (B2) y dominio (C1) respecto a estos dos enfoques; en segundo, se ofrecen pautas para un mejor aprovechamiento de las actividades que los manuales proponen para la enseñanza-aprendizaje de la expresión escrita.

ABSTRACT

This work shows two complementary approaches of teaching written discourse competence in ELE student books: the grammatical and the communicative perspective. The aim of these paper is twofold: 1) we present the results of the analysis of several ELE student books of advanced (B2) and domain (C1) levels; and 2) we provide guidelines for better use of these writing activities in the ELE classroom.

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