Las dimensiones culturales aplicadas a la enseñanza / aprendizaje de ELE: Un análisis de caso entre la cultura española y la cultura china

YUN-TING HUANG
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, ESPAÑA

BIODATA

Yun-Ting Huang es licenciada en Literatura y Letras por la Universidad de Providence (Taiwán), Máster en Literatura y Letras por la Universidad de Tamkang (Taiwán) y Máster en Investigación Aplicada a la Educación por la Universidad de Valladolid (España). Doctoranda en Investigación e Innovación en Educación por la Universidad de Valladolid, actualmente trabaja en la línea de investigación Cultura en la enseñanza / aprendizaje de ELE. También ha sido profesora voluntaria en Allende Mundi (Asociación Intercultural en Valladolid).

RESUMEN

En este estudio se tratan los aspectos culturales, en concreto, los que están relacionados con la cultura española y la cultura china. En primer lugar, tratamos aspectos culturales comunes o diferenciadores entre España y Taiwán según el Modelo de las seis dimensiones elaborado por Hofstede. En segundo lugar, analizamos las aportaciones realizadas por Hall respecto del Modelo contextual. Los resultados de este estudio tienen importantes implicaciones didácticas que podrían servir de guía para la enseñanza de ELE, y también, esperamos que la aplicación de las citadas teorías a diversos campos sirva de ayuda a los interesados.

ABSTRACT

The paper discusses the cultural aspects, in particular those related to Chinese culture and Spanish culture. Firstly, we study common or different cultural aspects between Spain and Taiwan through Hofstede’s Cultural Dimensions Theory. Secondly, we analyze the contributions from Hall’s Context Model of Culture. It is anticipated that outcomes of this study will serve as a guide in the teaching of foreign languages and we also hope will be helpful to those interested to apply the above theories in various fields.

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ÍNDICE DEL NÚMERO 20

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