ARTÍCULOS POR AUTOR

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA REALIZACIÓN DE PREGUNTAS POR PROFESORES DE LENGUAS EN FORMACIÓN

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
LA PRESENCIA Y USO DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DIRIGIDOS AL NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA DE BRASIL

ABIO, GONZALO; BARANDELA, ANA MARGARITA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, BRASIL
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE APRENDIZAJE, EVALUACIÓN FORMATIVA Y MEDIACIÓN TECNOLÓGICA

ABIO, GONZALO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UNA APROXIMACIÓN A LAS INFOGRAFÍAS Y SU PRESENCIA EN LOS LIBROS DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA BRASILEÑOS

AGUILAR LÓPEZ, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD DE BURGOS
DRAMATIZAR EL LIBRO DEL ALUMNO EN LA CLASE DE ELE / EL2

AGUILAR RUIZ, MANUEL JOSÉ
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
NOTAS SOBRE LAS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE DE ESPAÑOL MEDIANTE UNIDADES FRASEOLÓGICAS

AGULLÓ COVES, JORGE
INSTITUTO CERVANTES DE BRASILIA
LA SELECCIÓN DE VERBOS RENTABLES PARA EL DESARROLLO DE LA INDEPENDENCIA COMUNICATIVA

AGULLÓ COVES, JORGE
INSTITUTO CERVANTES DE BRASILIA
PODER, LEGITIMIDAD Y SOBERANÍA: REFLEXIONES SOBRE LOS NIVELES DE REFERENCIA DEL ESPAÑOL A LA LUZ DEL DERECHO, LA POLÍTICA Y LA SOCIOLOGÍA

AL-MOMANI, RENAD
UNIVERSIDAD DE JORDANIA
EL ESPAÑOL COLOQUIAL: EL PATRÓN PRAGMÁTICO E INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE ELE

AL-MOMANI, RENAD
UNIVERSIDAD DE JORDANIA
GONZÁLEZ FREIRE, JOSÉ MANUEL
UNIVERSIDAD DE COLIMA, MÉXICO
METODOLOGÍA DEL ELE: EVALUACIÓN DE SU RENDIMIENTO Y UTILIDAD PARA LOS FUTUROS DOCENTES JORDANOS

AL DUWEIRI, HUSSEIN
AL-SHUAIBI, JIHAD
CARRERAS RABASCO, ADRIÁN
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, THE UNIVERSITY OF JORDAN (JORDANIA)
LAS CONSONANTES EN ESPAÑOL Y EN ÁRABE: UN ANÁLISIS CONTRASTIVO PARA FINES DIDÁCTICOS

ALBA QUIÑONES, VIRGINIA
UNIVERSIDAD PABLO OLAVIDE
LA COMPETENCIA LÉXICA. UNA PROPUESTA DE ACTIVIDADES SOBRE LOS CAMPOS LÉXICOS PARA LAS CLASES DE ELE

ALBALADEJO GARCÍA, Mª DOLORES
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
CÓMO LLEVAR LA LITERATURA AL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

ALBELDA MARCO, MARTA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA. GRUPO Val.Es.Co.
LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

ALBERTOS, CRISTINA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA EN BELO HORIZONTE
EL LENGUAJE DEL HUMOR COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CLASE DE ELE

ALEMÁN TORRES, FRANCISCA
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
EL ESPAÑOL DE LA INGENIERÍA: UNA PROPUESTA DE CURSO PARA PROFESIONALES LUSO-HABLANTES

ALONSO BELMONTE, ISABEL
ANÁLISIS DEL DISCURSO EN ACCIÓN: EL PAPEL DE LAS NOCIONES DE TEMA Y REMA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
Reedición de Expolingua 2002

ALONSO, ROSARIO (Y MARTÍNEZ, PABLO)
TEXTOS Y PROCESOS DISCURSIVOS EN EL AULA DE E/LE
reedición de Expolingua 1993

ALONSO RAYA, ROSARIO (Y CASTAÑEDA CASTRO, ALEJANDRO)
UNIVERSIDAD DE GRANADA
LA PERCEPCIÓN DE LA GRAMÁTICA. APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA COGNITIVA Y LA PRAGMÁTICA A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL / LE

ALONSO RAYA, ROSARIO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
REFLEXIÓN CONSCIENTE Y ADQUISICIÓN DE LA LENGUA. ALGUNOS EJEMPLOS EN ESPAÑOL
Reedición del artículo aparecido en el  núm. 6 de Foro hispánico: revista hispánica de Flandes y Holanda

ALONSO RAYA, ROSARIO
CÓMO MEJORAR TU VIDA CON LA GRAMÁTICA
reedición de Expolingua 2006

ANDRÉS LLAMERO, MARÍA ISABEL
LECTORA MAEC-AECID. UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO DE JANEIRO
EL COMENTARIO DE TEXTOS EN CLASE DE ELE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA

ARTUÑEDO, BELÉN / GONZÁLEZ, TERESA
PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE ELE
Reedición de Expolingua 1999

ATIENZA, ENCARNA
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA
EL PORTAFOLIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE AUTOFORMACIÓN

AUSÍN, ADOLFO
MICHIGAN STATE UNIVERSITY
RUIZ-SÁNCHEZ, CARMEN
AQUINAS COLLEGE
ESCAPING THE LARGE LECTURE HALL: HOW TO TURN A LARGE ENROLLMENT THIRD-YEAR SPANISH GRAMMAR CLASS INTO A HYBRID / ONLINE CLASS

AYMERICH SOLER, MARTA
REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable


BAERLOCHER ROCHA, CYNTHIA (Y LUCHA CUADROS, ROSA M.)
UNIVERSITAT DE BARCELONA
EVALUANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE PRUEBAS OBJETIVAS: ¿OPCIÓN MÚLTIPLE O TEST DE LAGUNAS?

BARALO, MARTA
REFLEXIONES SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA GRAMÁTICA Y SU IMPLICACIÓN EN EL AULA

Reedición de Expolingua 1996

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
RELACIONES ASIMÉTRICAS EN LAS REPARACIONES ENTRE ESTUDIANTES

BATLLE RODRÍGUEZ, JAUME
UNIVERSITAT DE BARCELONA
IDENTIDAD Y GESTIÓN DEL TEMA EN UNA INTERACCIÓN POR TURNOS ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS

BEHIELS, LIEVE
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
reedición de Las Navas

BENÍTEZ PÉREZ, PEDRO
¿QUÉ VOCABULARIO HAY QUE ENSEÑAR EN LAS CLASES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA?
reedición de Expolingua 1994

BENÍTEZ RODRÍGUEZ, SALVADOR GREGORIO
INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS EN CANARIAS. UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN SENEGAL. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE

BENÍTEZ RODRÍGUEZ, SALVADOR GREGORIO
INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS EN CANARIAS. UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN COSTA DE MARFIL. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE

BERNÁ SICILIA, CELIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA (UCAM)
CONVERGENCIAS DE LOS ENFOQUES VALENCIAL, COGNITIVO Y FUNCIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA VERBAL: REVISIÓN DE SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA ADQUSICIÓN DE LAS HABILIDADES VERBALES

BLANCO PENA, JOSÉ MIGUEL
PROFESOR TITULAR EN EL DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL, UNIVERSIDAD DE TAMKANG, TAIWÁN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SOBRE EL USO DE  NUEVO ELE (SM) CON ALUMNOS CHINOS

BORDÓN, TERESA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
PANORAMA HISTÓRICO DEL DESARROLLO DE ALGUNAS DE LAS CUESTIONES FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS
Artículo publicado en Carabela, núm. 55, 2004 (págs. 5-29)

BORDÓN, TERESA
EVALUACIÓN DE LA LENGUA HABLADA
reedición de Las Navas

BORDÓN, TERESA
EVALUACIÓN Y NIVELES DE COMPETENCIA COMUNICATIVA
reedición de Expolingua 1993

BOSCH, MIREIA
DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS
Reedición de Expolingua 1999

BRAVO, MARÍA JOSÉ
CENTRO ALPHA (ARGENTINA)
LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ORAL Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA

BRUCART, JOSÉ MARÍA
LA GRAMÁTICA EN ELE Y TEORÍA LINGÜÍSTICA: COINCIDENCIAS Y DISCREPANCIAS
Reedición de Expolingua 1999

CABALLERO BENAVENTE, MÓNICA
DÍAZ, LOURDES
TAULÉ, MARIONA
UNIVERSIDAD DE BARCELONA – CLiC
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
CÓMO PREVER Y ORGANIZAR LOS CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS Y SOCIOPRAGMÁTICOS DE UN ESCENARIO COMUNICATIVO EN CLASE DE E/LE A PARTIR DEL USO DE CORPUS

CADIERNO, TERESA
UNIVERSIDAD DEL SUR DE DINAMARCA
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

CALDERÓN ESPADAS, MARIO
DOCTORANDO DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO CONVERSACIONAL EN EL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL / L2

CASAÑ NÚNEZ, JUAN CARLOS
UNIVERSIDAD DE COÍMBRA
DIDÁCTICA DE LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS

CASAÑ NÚÑEZ, JUAN CARLOS
UNIVERSIDAD DE COÍMBRA
DIDÁCTICA DE LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE L2/LE

CASTELLANOS, ISIDORO
ANÁLISIS DE NECESIDADES Y ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
Reedición de Expolingua 2002

CASSANY, DANIEL
LA COMPOSICIÓN ESCRITA EN ELE
Reedición de Expolingua 1999

CASTAÑEDA CASTRO, ALEJANDRO (Y ALONSO RAYA, ROSARIO)
UNIVERSIDAD DE GRANADA
LA PERCEPCIÓN DE LA GRAMÁTICA. APORTACIONES DE LA LINGÜÍSTICA COGNITIVA Y LA PRAGMÁTICA A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL / LE

CASTAÑEDA CASTRO, ALEJANDRO
EL SUBJUNTIVO: SU ENSEÑANZA EN EL AULA DE E/LE

reedición de Expolingua 1993

CERROLAZA, MATILDE
UNA VISIÓN HUMANISTA DEL APRENDIZAJE / ENSEÑANZA DE E/LE: VALORES Y PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
reedición de Expolingua 2002

CERROLAZA, ÓSCAR
LA CONFLUENCIA DE DIFERENTES CULTURAS: CÓMO CONOCERLAS E INTEGRARLAS EN LA CLASE

Reedición de Expolingua 1996

CERROLAZA, ÓSCAR
EDITORIAL EDELSA (ESPAÑA)
CÓMO ELABORAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA A PARTIR DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL

CHAMORRO, Mª DOLORES
INTEGRACIÓN DE DESTREZAS EN NIVELES INICIALES

Reedición de Expolingua 1996

CICRES, JORDI
UNIVERSITAT DE GIRONA
ÍNDICE DE DISTANCIA / SIMILITUD IDIOLECTAL (ID/SI) APLICADO A LA PRODUCCIÓN NO NATIVA (INTERLENGUA) EN ESPAÑOL CON FINALIDADES DESCRIPTIVAS O FORMATIVAS

COLEN MENICONI, FLÁVIA
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – PREPRES
LOS DIRECTIVOS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS DE ELE

CONEJO, EMILIA
EDITORIAL DIFUSIÓN
TAREAS 2.0: LA DIMENSIÓN DIGITAL EN EL AULA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

CORRAL ESTEVE, CRISTINA
INSTITUTO CERVANTES DE PORTO ALEGRE
ALGUNAS PROPUESTAS PARA LLEVAR LOS MARCADORES DISCURSIVOS AL AULA DE ELE

CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAIWÁN, TAIWÁN
DE LA FONOLOGÍA A LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN MEDIANTE JUEGOS

CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
LA MOTIVACIÓN POR EL APRENDIZAJE DEL ELE EN CHINA: PROPUESTAS PARA POTENCIARLA

CORTÉS, MAXIMIANO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS, UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA DE TAINÁN, TAIWÁN
ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA DEL ELE EN CHINA: DIFICULTADES Y SOLUCIONES

CORTÉS MORENO, MAXIMIANO
FU JEN CATHOLIC UNIVERSITY, TAIWÁN
UN CURRÍCULO CONSENSUADO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS DE ELE

COTTERALL, SARA
MACQUARIE UNIVERSITY, SIDNEY, AUSTRALIA
APRENDIENTES DE LENGUAS Y AUTOEVALUACIÓN

CRUZ MOYA, OLGA
LA CULTURA DEL ALUMNO FRENTE A LA CULTURA META EN L2: ¿QUÉ PUEDE HACER EL PROFESOR?
reedición de Expolingua 2006

CRUZ PIÑOL, MAR
FACULTAD DE FILOLOGÍA, UNIVERSITAT DE BARCELONA
VEINTE AÑOS DE TECNOLOGÍAS Y ELE. REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA ERA DE INTERNET


DE BASTERRECHEA, JUAN PEDRO
LA INTEGRACIÓN DE LAS NTIC EN LA ACTIVIDAD DOCENTE: EL AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL
reedición de Expolingua 2006

DE CASTRO, MERCEDES
LAS CONNOTACIONES SOCIOCULTURALES EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL LÉXICO
Reedición de Expolingua 1999

DE LA FUENTE, LAURA
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
ADQUISICIÓN DE LOS CLÍTICOS DE CD Y CC EN NIÑOS TRILINGÜES ÁRABE-CATALÁN-CASTELLANO / CATALÁN-ÁRABE-CASTELLANO

DE LA TORRE GARCÍA, MERCEDES
LA CULTURA DEL ALUMNO FRENTE A LA CULTURA META EN L2: ¿QUÉ PUEDE HACER EL PROFESOR?
reedición de Expolingua 2006

DE LA TORRE, NURIA
INSTITUTO CERVANTES DE ESTOCOLMO
DECONSTRUYENDO DICTADOS

DE MIGUEL VALLÉS, ESTÍBALIZ
IES CLARA CAMPOAMOR, GETAFE (MADRID)
LA DISTINCIÓN DEL FUTURO Y DEL FUTURO PERFECTO DE INDICATIVO EN LA GRAMÁTICA COGNITIVA

DE MINGO GALA, JOSÉ A.
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
LA ENSEÑANZA DE LA CONVERSACIÓN EN EL AULA DE ELE. PROPUESTA DE CONTENIDOS PARA EL CURSO DE CONVERSACIÓN INTERMEDIO (B1) DEL I.C. DE ESTAMBUL

DE MIGUEL GARCÍA, Mª LOURDES
UNIVERSITY OF WOLLONGONG (AUSTRALIA)
LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. RESULTADOS DE UNA ENCUESTA SOBRE LA METODOLOGÍA APLICADA EN EL AULA

DE SANTIAGO GUERVÓS, JAVIER
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
LA DISCRIMINACIÓN EN LOS MANUALES DE ELE: UN PERIODO CRÍTICO

DE SANTIAGO GUERVÓS, JAVIER
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
LA COMPETENCIA CULTURAL EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: HACIA UNA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL CON MENOS INTERFERENCIAS

DE VEGA SANTOS, CLARA M.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA

reedición de Expolingua 1996

DENIS, MYRIAM / MATAS, MONTSERRAT
PARA UNA DIDÁCTICA DEL COMPONENTE CULTURAL EN LA CLASE DE ELE
Reedición de Expolingua 1999

DÍAZ MARTÍNEZ, JOVI
UNIVERSIDAD DE DEUSTO
AUTONOMÍA DEL ALUMNO EN LA CLASE DE L2. ACTITUD REFLEXIVA Y ATMÓSFERA AFECTIVA, EJES DE UN APRENDIZAJE ECOLÓGICO-TRANSFORMATIVO

DÍAZ, LOURDES
ASPECTOS DEL DISCURSO DIDÁCTICO DEL PROFESOR
reedición de Las Navas

DÍAZ, LOURDES (Y HERNÁNDEZ, Mª JOSÉ)
GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1993

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA / UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO
TEACHING GENRES IN AN L2 WRITING COURSE. THE INCIDENCE OF FOCUS ON FORM IN WRITTEN PRODUCTION OR HOW TO GO A STEP FURTHER THAN NATIVES

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA / UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO
PROGRAMAS DE INMERSIÓN EN INGLÉS EN ESPAÑA, ¿ALTERNATIVA INNOVADORA EN EL DESARROLLO DE LA DESTREZA ORAL? A PROPÓSITO DEL PROGRAMA DE INMERSIÓN EN LENGUA INGLESA PARA UNIVERSITARIOS (MINISTERIO DE EDUCACIÓN – UIMP)

DÍAZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
CLiC-UB
LAS PUERTAS AL CAMPO DE LA VARIABILIDAD NO NATIVA: VACILACIONES Y REPETICIONES DE LOS APRENDICES DE ESPAÑOL L2. ¿INDICADORES DE DIFICULTAD EN EL PROCESAMIENTO DE LOS PASADOS ASPECTUALES DEL ESPAÑOL?

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
FACULTAD DE TRADUCCIÓN, UNIVERSIDAD POMPEU FABRA (BARCELONA)
CENTRO DE INVESTIGACIÓN CLIC-UNIVERSIDAD DE BARCELONA
ESCENARIOS COMUNICATIVOS EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS: ¿VIAJE AL CENTRO DE LA TAREA?

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
FACULTAD DE TRADUCCIÓN, UNIVERSIDAD POMPEU FABRA (BARCELONA)
CENTRO DE INVESTIGACIÓN CLIC-UNIVERSIDAD DE BARCELONA
GRAMÁTICAS NUCLEARES DE RAÍZ PRAGMÁTICA (CORE GRAMMARS) BASADAS EN CORPUS ORALES DE ESPAÑOL NATIVO Y NO NATIVO. A PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ORAL POR ESCENARIOS PROPUESTA EN LOS MODELOS DEL CONSEJO DE EUROPA Y EL MCER

DÍAZ, LOURDES
LUCHA, ROSA
UNIVERSITAD POMPEU FABRA, BARCELONA
ESCRIBO CON ACENTO EN ESPAÑOL (L2). ¿ESO IMPORTA? ¿PUEDO OBTENER FEEDBACK AUTOMÁTICAMENTE?

DJANDUE, BI DROMBÉ
UNIVERSIDAD DE GRANADA
SITUACIÓN DE LA LECTORESCRITURA EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ELE EN COSTA DE MARFIL

DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ, PABLO
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (TENERIFE)
DESTREZAS RECEPTIVAS Y DESTREZAS PRODUCTIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

DOMÍNGUEZ GARCÍA, NOEMÍ
ARGUMENTAR, CONTRAARGUMENTAR, CONCLUIR: LOS CONECTORES

DOMINGUES FERREIRA DA CRUZ, MÁRIO RUI
PEREIRA TAVARES, SUSANA PAULA
INSTITUTO POLITÉCNICO DO PORTO
DURÁN FERNÁNDEZ, ANTONIO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
POR UNA (HIPER)PEDAGOGÍA CRÍTICA, INTERCULTURAL Y MULTISENSORIAL EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE)
reedición de Expolingua 2006

DONÉS ROJAS, ROCÍO
UNIVERSIDAD DE JILIN
LOS REFERENTES CULTURALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE

DOQUIN DE SAINT PREUX, ANNA
PATRICIA SÁEZ GARCERÁN, PATRICIA
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA
ERRORES GRAMATICALES PERSISTENTES ENLA INTERLENGUA DE ESTUDIANTES FRANCÓFONOS DE ELE DE NIVEL SUPERIOR


EGUILUZ PACHECO, JUAN
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA

reedición de Expolingua 1996

ERDOCIA IÑIGUEZ, IKER
UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
AUTONOMÍA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS

ESCANDELL VIDAL, M. VICTORIA
LOS FENÓMENOS DE INTERFERENCIA PRAGMÁTICA

reedición de Expolingua 1996

ESCOBAR, CRISTINA
¿ES POSIBLE EVALUAR LA INTERACCIÓN ORAL EN EL AULA?
reedición de Expolingua 2002

ESCOBAR URMENETA, CRISTINA
SÁNCHEZ SOLA, ANTONIO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
MEJORAS EN LA FLUIDEZ Y REPERTORIO LÉXICO EN LAS AULAS AICLE INCLUSIVAS DE CIENCIAS NATURALES EN INGLÉS EN CATALUÑA

ESPÍN, M. CARMEN
UNIVERSIDAD DE HEBEI
“HE ENSEÑADO 600 HORAS DE ESPAÑOL”. UNA NUEVA REALIDAD DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN CHINA

ESTAIRE, SHEILA
UNIVERSIDAD NEBRIJA
PRINCIPIOS BÁSICOS Y APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE TAREAS

ESTAIRE, SHEILA
EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS MEDIANTE TAREAS
reedición de Las Navas

ESTEVE RUESCAS, OLGA
INTERACCIÓN, CONCIENCIA LINGÜÍSTICA Y DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS
reedición de Expolingua 2006

ESTÉVEZ COTO, MANUELA
LA INTERCULTURALIDAD Y EL ENTORNO EN LAS CLASES DE E/LE Y ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA
reedición de Expolingua 1994

EZEIZA RAMOS, JOSEBA
EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA (UPV-EHU)
ANALIZAR Y COMPRENDER LOS MATERIALES DE ENSEÑANZA EN PERSPECTIVA PROFESIONAL: ALGUNAS CLAVES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO


FERNÁNDEZ, SONSOLES
EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN LÚDICA EN EL AULA
reedición de Las Navas

FERNÁNDEZ, SONSOLES
LA COMPETENCIA DISCURSIVA
reedición de Las Navas

FERNÁNDEZ, SONSOLES
CREAR Y RECREARSE CON LA LENGUA EN EL APRENDIZAJE DE UN IDIOMA
reedición de Expolingua 1994

FERNÁNDEZ, SONSOLES
DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN EN EL AULA
Reedición de Expolingua 1999

FERNÁNDEZ ALONSO, MARÍA
UNIVERSIDAD NANZAN, JAPÓN
ESTILOS DE APRENDIZAJE: FACTORES QUE PROPICIAN UN CAMBIO

FERNÁNDEZ COLOMER, Mª JOSÉ
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. GRUPO Val.Es.Co.
LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

FERNÁNDEZ-CONDE, MANUEL
JEFE DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO CERVANTES DE PEKÍN
LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA CLASE DE ESPAÑOL PARA LOS NEGOCIOS

FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO
UNIVERSIDAD DE JAÉN
LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

FERNÁNDEZ LÁZARO, GISELE
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE KANSAI, JAPÓN
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS COLOCACIONES EN NIVEL INICIAL (A1-A2)

FERNÁNDEZ MARTÍN, PATRICIA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
LA INFLUENCIA DE LAS TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS EN LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS: REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL L2

FERNÁNDEZ MONTES, ISABEL MARÍA
KODAIKANAL INTERNATIONAL SCHOOL, INDIA
CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA ATENCIÓN IMPLÍCITA A LA FORMA

FERNÁNDEZ PINTO, JIMENA
MATERIALES E/LE EN LA RED: ¿CUÁNDO SON ÚTILES? ¿CÓMO SELECCIONARLOS?
Reedición de Expolingua 2002

FERRER PLAZA, CARLOS
UFV-AECID (BRASIL)
LA POESÍA EN LAS CLASES DE ELE: ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

FERRER PLAZA, CARLOS (Y NUNES, WARLEY STEFANY)
UNIVERSIDADE DE VIÇOSA, BRASIL
LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LOS ESTUDIANTES DE SECRETARIADO EJECUTIVO

FÉRRIZ MARTÍNEZ, CARMEN
UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA
UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA TRADUCCIÓN DEL PORTUGUÉS AL ESPAÑOL: ANÁLISIS DE ERRORES DE TRADUCCIÓN

FESSI, INÈS
UNIVERSIDAD DE KAIRUÁN, TÚNEZ
INFLUENCIAS INTERLINGÜÍSTICAS: DESARROLLOS RECIENTES. TRANSFERENCIAS EN ADQUISICIÓN DE TIEMPO Y ASPECTO EN ESPAÑOL 3

FIGUERAS, NEUS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, GENERALITAT DE CATALUÑA
EL MCER, MÁS ALLÁ DE LA POLÉMICA

FRANCO CORDÓN, ANA INDIRA
UNIVERSITAT DE BARCELONA
CONTROL Y COLABORACIÓN EN LA GESTIÓN DEL TEMA EN UNA PRUEBA DE EVALUACIÓN ORAL

FUMADÓ ABAD, Mª ÁNGELES
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI SUOR ORSOLA BENINCASA, ITALIA
UN RATO CON UN RATO


GALINDO, M. MAR
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE: LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2/SL (UNIVERSIDAD DE ALICANTE, SEPTIEMBRE DE 2007)

GARACHANA CAMARERO, MAR
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
GRAMÁTICA Y PRAGMÁTICA EN EL EMPLEO DEL ARTÍCULO EN ESPAÑOL

GARCÍA, DAVID / GARCÍA, JAVIER
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
BUITRAGO, YUDI
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ESTADO DEL ARTE DE ELE EN COLOMBIA, UNA MIRADA HOLÍSTICA: METODOLOGÍAS Y ENFOQUES, MATERIAL DIDÁCTICO, VARIEDADES LINGÜÍSTICAS Y DIFICULTADES EN EL ÁREA

GARCÍA, MIQUEL
SPANSKA SKOLAN
DECONSTRUYENDO DICTADOS

GARCÍA CALVO, AGUSTÍN
CATEDRÁTICO EMÉRITO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
OTRA VEZ HABLANDO DE LO QUE HABLA

GARCÍA IGLESIAS, MARÍA VICTORIA
INSTITUTO BILINGÜE DE ŽILINA, ESLOVAQUIA
MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
UNIVERSIDAD CHINA DE HONG KONG
SAURA RAMI, JOSÉ ANTONIO
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
ESTRATEGIAS DE ANDAMIAJE DEL DOCENTE DE ELE EN LA INTERACCIÓN DE AULA: ANÁLISIS DE UNA INTERACCIÓN

GARCÍA PUJALS, ALBERTO
UNIVERSIDAD DE WUPPERTAL, ALEMANIA
ESTUDIO DE PERCEPCIÓN DE UNIVERSITARIOS ALEMANES SOBRE ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÓN CORRECTIVA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

GARCÍA SANTA-CECILIA, ÁLVARO
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DEL INSTITUTO CERVANTES
PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES
Entrevista

GARRIDO, ANTONIO
LA RECUPERACIÓN DE LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. UNA NECESIDAD Y UNA PROPUESTA
reedición de Las Navas

GASSÓ MARÍA JOSÉ
CENTRO ALPHA (ARGENTINA)
EL VOSEO RIOPLATENSE EN LA CLASE DE ESPAÑOL

GAVIÑO RODRÍGUEZ, VICTORIANO
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
OPERACIONES METALINGÜÍSTICAS DEL MARCADOR DISCURSIVO “HOMBRE”

GIMENO SANZ, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
PROYECTO INGENIO. GESTOR DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS

GINÉS, ISABEL
NET LANGUAGES
DIFUSIÓN ONLINE. HACIA LA ERA DIGITAL

GOICOECHEA GAONA, Mª ÁNGELES
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO

GÓMEZ DEL ESTAL VILLARINO, MARIO
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE LEGANÉS, MADRID
QUE SE VEA LO QUE SE OYE: A VUELTAS CON LOS FONEMAS Y LAS LETRAS

GÓMEZ TORREGO, LEONARDO
INSTITUTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, CSIC
ASPECTOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL

GÓMEZ TORREGO, LEONARDO
INSTITUTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, CSIC
ÁMBITOS SEMÁNTICOS DEL LENGUAJE DEL FÚTBOL EN ESPAÑA

GONZÁLEZ BLASCO, MARISA
APRENDIZAJE INTERCULTURAL: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL AULA
Reedición de Expolingua 1999

GONZÁLEZ ARGÜELLO, VICENTA
FACULTAT DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, UNIVERSITAT DE BARCELONA
EL USO DEL PORTAFOLIO PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR

GONZÁLEZ ARGÜELLO, Mª VICENTA
ANÁLISIS DEL DISCURSO EN EL AULA: UNA HERRAMIENTA PARA NUESTRA AUTOEVALUACIÓN
reedición de Expolingua 2006

GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, JAVIER
UNIVERSITAD FATIH, ESTAMBUL
LA DISPONIBILIDAD LÉXICA DE LOS ESTUDIANTES TURCOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

GONZÁLEZ GRUESO, FERNANDO D.
INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES
LAS COLOCACIONES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS

GUASTALAGNANNE, HERNÁN
IH BUENOS AIRES (ARGENTINA)
JUEGOS PARA TRABAJAR GRAMÁTICA Y VOCABULARIO EN LA CLASE DE ELE

GÜELL, LOURDES
ANÁLISIS DEL CONTRASTE DE LOS PASADOS Y ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS
reedición de Expolingua 2002

GUITART ESCUDERO, M. PILAR
UNIVERSIDAD DE VIRGINIA-HSP
LA “MANIFESTACIÓN VERBAL CULTURALMENTE MOTIVADA” COMO EXPONENTE DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCUTURAL (CCI) EN ELE A TRAVÉS DEL CINE


HALM, WOLFGANG
DIFERENTES ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS
reedición de Las Navas

HARMEGNIES, BERNARD (Y POCH OLIVÉ, DOLORS)
ALGUNAS CUESTIONES DE PRONUNCIACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 1994

HERNÁNDEZ TORRES, ALFONSO
INSTITUTO CERVANTES BRASILIA
DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS ELE A TRAVÉS DE LA WEB 2.0. OTRAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

HERNÁNDEZ, MARGARITA (Y PICÓ, ELISEO)
LA EVALUACIÓN COMO BASE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y DE LA AUTONOMÍA
reedición de Expolingua 1993

HERNÁNDEZ, MARÍA JOSÉ
LEER: ¿PARA QUÉ Y CÓMO?
reedición de Las Navas

HERNÁNDEZ BLASCO, Mª JOSÉ
EOI BARCELONA-DRASSANES
DEL PRETEXTO AL TEXTO. LA LECTURA EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y SU TRATAMIENTO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

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CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS PARA INMIGRANTES

HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
AULA DE ESPAÑOL, ENFOQUE POR TAREAS Y TIC. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS WEBQUEST EN LA ENSEÑANZA DE ELE

HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
TAREAS SIGNIFICATIVAS Y RECURSOS EN INTERNET. WEBQUEST

HERRERA, FRANCISCO
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TAREAS 2.0: LA DIMENSIÓN DIGITAL EN EL AULA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

HIGUERAS, MARTA
APRENDER Y ENSEÑAR LÉXICO

reedición de Expolingua 1996

HIGUERAS, MARTA
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN Y SELECCIÓN DE ACTIVIDADES COMUNICATIVAS CON INTERNET
reedición de Expolingua 2002

HORTIGUERA, HUGO / DÍAZ, ADRIANA
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EXTENDIENDO LOS MUROS DE LA CLASE DE ELE: UNA APROXIMACIÓN (NEURO)COGNITIVA A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA

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ASOCIACIONES INTERNACIONALES DE EVALUACIÓN Y PRUEBAS DE LENGUA. ¿QUÉ SON Y QUÉ HACEN?
Traducción del inglés de Pablo Pérez Palencia

HSIAO, DU-LU
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VIECO, MILA
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EL PODCAST BIEN ENTENDIDO EN CURSO INTENSIVO ES MÁS DIVERTIDO

IRUELA, AGUSTÍN
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PRINCIPIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS


JIMÉNEZ, JUAN FRANCISCO / MARTÍN, TERESA / PUIGDEVALL, NÚRIA
TIPOLOGÍA DE LAS EXPLOTACIONES DIDÁCTICAS DE LAS CANCIONES
Reedición de Expolingua 1999

JIMÉNEZ CALDERÓN, FRANCISCO
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
EL TEXTO LITERARIO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ELE A PARTIR DEL PARADIGMA PCPP

JIMÉNEZ RAYA, MANUEL
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO: DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DEL APRENDIZ DE LENGUAS EXTRANJERAS
reedición de Expolingua 1994

JOU, BIBIANA
UNIVERSIDAD DE TEL AVIV, ISRAEL
BLOGS, ¿PARA QUÉ?

JUAN LÁZARO, OLGA
MATERIALES E/LE EN LA RED: ¿CUÁNDO SON ÚTILES? ¿CÓMO SELECCIONARLOS?
Reedición de Expolingua 2002

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ERRORES GRAMATICALES COMUNES EN ALUMNOS CROATAS DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA

KONAN, KOFFI HERVÉ
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LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN COSTA DE MARFIL. CONTEXTOS ESPECÍFICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE


LAHUERTA GALÁN, JAVIER (Y PUJOL VILA, MERCÈ)
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REFLEXIONES SOBRE LA CORTESÍA VERBAL EN LA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL ELE

LEE, JING-JY
PROFESORA EN LA UNIVERSIDAD DE TAMKANG Y EN LA RADIO NACIONAL EDUCATIVA DE TAIWÁN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SOBRE EL USO DE  NUEVO ELE (SM) CON ALUMNOS CHINOS

LEÓN GÓMEZ, MAGDALENA
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YO TAMBIÉN HABLO ESPAÑOL. LOS OPERADORES DE ADICIÓN EN LA CLASE DE ELE. DESCRIPCIÓN Y PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GRAMÁTICA METAOPERACIONAL

LIN, JING
UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE GUANGDONG
EL ESTUDIO DE DISPONIBILIDAD LÉXICA DE LOS ESTUDIANTES CHINOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

LICERAS, JUANA M.
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LLAMAS SAÍZ, CARMEN
GRAD-UN. UNIVERSIDAD DE NAVARRA
COMPETENCIA DISCURSIVA ESCRITA EN LOS NIVELES AVANZADO (B2) Y DOMINIO (C1): LA UNIDAD TEXTUAL EN LOS MANUALES DE ELE

LLOBERA, MIQUEL
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LLOBERA, MIQUEL
ASPECTOS SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUA EXTRANJERA (LE)
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LLOBERA, MIQUEL
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TRATAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE FORMA PERSONALIZADA
Reedición de Expolingua 1999

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CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE MATERIALES COMUNICATIVOS

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EL PAPEL DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN, CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES

LUCHA CUADROS, ROSA M. (Y BAERLOCHER ROCHA, CYNTHIA)
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EVALUANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE PRUEBAS OBJETIVAS: ¿OPCIÓN MÚLTIPLE O TEST DE LAGUNAS?

LUCHA CUADROS, ROSA Mª
DOCTORANDA DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
¿POR QUÉ ENSEÑAR A ESCRIBIR USANDO TÉCNICAS DE “FOCUS ON FORM”?

LUCHA CUADROS, M. ROSA
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TEACHING GENRES IN AN L2 WRITING COURSE. THE INCIDENCE OF FOCUS ON FORM IN WRITTEN PRODUCTION OR HOW TO GO A STEP FURTHER THAN NATIVES

LUCIO, FRANCESC
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PERSPECTIVAS DEL AVE EN CHINA

LUIS BLANCO, JORGE
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TRATAMIENTO DE LA CULTURA EN 26 MANUALES DE ELE EDITADOS EN JAPÓN


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MAPELLI, GIOVANNA
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CUADROS MUÑOZ, ROBERTO
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LAS PLATAFORMAS E-LEARNING EN EL AULA. UN CASO PRÁCTICO DE EDMODO EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

MARTÍN LERALTA, SUSANA
COLEGIO SALESIANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL
ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL PROGRAMA HABITUAL DE ELE

MARTÍN MARTÍN, SOLEDAD
LA REVISIÓN DEL CONCEPTO DE VOCABULARIO EN LA GRAMÁTICA DEL ELE
Reedición de Expolingua 1999

MARTÍN PERIS, ERNESTO
CARACTERÍSTICAS DE UNA PROGRAMACIÓN COMUNICATIVA Y SU REPERCUSIÓN EN EL AULA
reedición de Las Navas

MARTÍN PERIS, ERNESTO
¿CÓMO ACTIVAR MEJOR LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS?
reedición de Las Navas

MARTÍN PERIS, ERNESTO
EL PERFIL DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: NECESIDADES Y TENDENCIAS
reedición de Expolingua 1993

MARTÍN PERIS, ERNESTO
PROPUESTAS DE TRABAJO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA
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MARTÍN PERIS, ERNESTO
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
LA DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
reedición de Cable

MARTÍN PERIS, ERNESTO
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS: DE LOS PROCESOS A LOS CONTENIDOS
reedición de Cable

MARTÍNEZ BATZÁN, ALFONSO
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DIFICULTADES Y PRECAUCIONES EN LA EVALUACIÓN ORAL DE LA LENGUA

MARTÍNEZ, PABLO (Y ALONSO, ROSARIO)
TEXTOS Y PROCESOS DISCURSIVOS EN EL AULA DE E/LE
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REFLEXIÓN CONSCIENTE Y ADQUISICIÓN DE LA LENGUA. ALGUNOS EJEMPLOS EN ESPAÑOL
Reedición del artículo publicado en el núm. 6 de Foro hispánico: revista hispánica de Flandes y Holanda

MARTÍNEZ GILA, PABLO
ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN GRAMATICAL EN EL AULA DE ELE
Reedición de Expolingua 1999

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MANOS A LA LETR@: LA DESTREZA ESCRITA EN EL AULA DE ELE

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PERMEABLES A LA CULTURA A TRAVÉS DE LA LENGUA. LA INCORPORACIÓN DE CONTENIDOS SOCIOCULTURALES DE ESPAÑA E HISPANOAMÉRICA EN LA CLASE DE ELE

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EL CINE COMO INSTRUMENTO DIDÁCTICO EN LAS AULAS DE ELE EN UN PAÍS DE BOLLYWOOD

MATTE BON, FRANCISCO
IMPLICACIONES DE UN ENFOQUE COMUNICATIVO EN EL ANÁLISIS GRAMATICAL
reedición de Las Navas

MATTE BON, FRANCISCO
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MATTE BON, FRANCISCO
HACIA UNA GRAMÁTICA DE LOS PORQUÉS Y DE LOS CÓMOS
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MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI “SAN PIO V” – ROMA
EN BUSCA DE UNA GRAMÁTICA PARA COMUNICAR
reedición de Cable

MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI “SAN PIO V” – ROMA
LAS MANERAS DE HABLAR DEL FUTURO EN ESPAÑOL: DEL SISTEMA CODIFICADO A LAS INTERPRETACIONES CONTEXTUALES

MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI “SAN PIO V” – ROMA
EL SUBJUNTIVO ESPAÑOL COMO OPERADOR METALINGÜÍSTICO DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

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EL VALOR DE LA EDUCACIÓN PARA LOS/AS EMIGRANTES: ¿APROXIMACIÓN O ASIMILACIÓN CULTURAL?

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DISEÑO DE MATERIALES AUDIOVISUALES PARA LA CLASE ELE

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LOS ELEMENTOS ATENUADORES PARA EXPRESAR DESACUERDO EN EL DISCURSO ORAL DE ESTUDIANTES DE ELE. ESTUDIO CUANTITATIVO

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MONTA TU PROPIO NEGOCIO: PROYECTO PARA LA PROGRAMACIÓN POR TAREAS Y LA INTEGRACIÓN DE DESTREZAS EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL ECONÓMICO-EMPRESARIAL
reedición de Expolingua 2002

MÉNDEZ MARASSA, EDUARDO
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EL ANÁLISIS CONVERSACIONAL APLICADO A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO HONGKONÉS: THE CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG, UN CASO DE ESTUDIO

MENÉNDEZ, BRUNO
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CARACTERIZACIÓN PSICOLINGÜÍSTICA DE LA INTERLENGUA DE ALUMNOS SORDOS MULTILINGÜES / MULTIMODALES EN SU ACCESO AL CASTELLANO (L2/3) COMO LENGUA ESCRITA

MESSAKIMOVE, STEPHANIE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR, LIBREVILLE (GABÓN)
LAS CREENCIAS DE LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA GABONESA ACERCA DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO LE

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HACIA UNA GRAMÁTICA PARA EL NO NATIVO: REPLANTEAMIENTO Y DEFINICIÓN DE LA GRAMÁTICA PEDAGÓGICA
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MINGARRO, PLÀCIDA
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LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS EN CATALUÑA: MARCO NORMATIVO, CURRÍCULUM Y CERTIFICACIÓN

MIQUEL, LOURDES
EOI VALL D’HEBRON
AGÍTESE ANTES DE USAR
Entrevista

MIRANDA, LIDIA RAQUEL
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PERSPECTIVA SEMÁNTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CONSTRUCCIONES CON GERUNDIO EN LA CLASE DE ELE

MOLINA VIDAL, ISABEL
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ENTONACIÓN, INTENCIÓN Y RELEVANCIA. LA IMPORTANCIA DE LA ENTONACIÓN Y SU ENSEÑANZA EN EL AULA DE ELE. ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

MONTERUBBIANESI, MARIA GIOVANNA
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LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA: UNA PROPUESTA DE CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS GESTOS PARA LAS CLASES DE E/LE

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LA RECUPERACIÓN DE LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. UNA NECESIDAD Y UNA PROPUESTA
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LA AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE COMO MARCO PEDAGÓGICO PARA EL CURRÍCULO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

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A ESCRIBIR SE APRENDE ESCRIBIENDO
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GRAMÁTICA Y CONTEXTO: LA ESTRUCTURA Y EL SIGNIFICADO
Reedición de Expolingua 1999

MORENO, FRANCISCO
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MORENO, VICTORIA
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A ESCRIBIR SE APRENDE ESCRIBIENDO
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MUÑOZ LOBO, MIGUEL ÁNGEL
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PATRONES DE GRAMÁTICA LÉXICA EN ESPAÑOL: REALIDADES Y POSIBILIDADES DIDÁCTICAS


NAUTA, JAN PETER
LA COMPRENSIÓN AUDITIVA: TIPOLOGÍA DE EJERCICIOS EN UN ENFOQUE COMUNICATIVO
reedición de Las Navas

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CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1

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CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1

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ASPECTOS INTERCULTURALES Y PEDAGÓGICOS DEL CHOQUE CULTURAL PARA INMIGRANTES BÚLGAROS EN ANDALUCÍA

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APOYO LINGÜÍSTICO PARA EL ALUMNADO EXTRANJERO: PROGRAMAS Y CARACTERÍSTICAS

NOGUEIRA DA SILVA, ANTONIO MESSIAS
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INTRODUCCIÓN DE LOS MARCADORES DEL DISCURSO EN LOS MANUALES DE ELE DE NIVEL B2 USADOS EN BRASIL

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LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LOS ESTUDIANTES DE SECRETARIADO EJECUTIVO

NUSSBAUM, LUCY
¿ES POSIBLE EVALUAR LA INTERACCIÓN ORAL EN EL AULA?
reedición de Expolingua 2002


ORTEGA, JENARO
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PROGRAMAS DE ESTUDIO DE ESPAÑOL EN EL EXTRANJERO: EFECTOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA GRAMATICAL


PALACIOS LARROSA, MIRIAM
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PROPUESTA DIDÁCTICA A PARTIR DE LETRAS DE RAP

PALOMARES CUADROS, JUAN
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GARCÍA FOLGADO, MARÍA JOSÉ
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UNA MIRADA A LAS CREENCIAS SOBRE EL MANTENIMIENTO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA HEREDADA EN CONTEXTOS MULTILINGÜES EN AUSTRALIA

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ACTITUDES BÁSICAS DEL PROFESOR CON LOS TRABAJADORES EXTRANJEROS EXTRACOMUNITARIOS

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ANÁLISIS DE UN CASO PRÁCTICO DE IMPLANTACIÓN DE UN PORTAFOLIO COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA / SUMATIVA EN EL INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR

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EL ESTUDIANTE COMO AGENTE SOCIAL, HABLANTE INTERCULTURAL Y APRENDIENTE AUTÓNOMO: ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA B1 / B2 DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

PASTOR CESTEROS, SUSANA
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PASTOR CESTEROS, SUSANA
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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA VEHICULAR EN CONTEXTOS ACADÉMICOS

PASTOR CESTEROS, SUSANA
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XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE: LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2 / SL (UNIVERSIDAD DE ALICANTE, SEPTIEMBRE DE 2007)

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LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN ORAL EN EL AULA DE ELE

PAZ, YANIRA
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APLICACIÓN PEDAGÓGICA DE LA LINGÜÍSTICA DE CORPUS A UNA CLASE DE GRAMÁTICA AVANZADA DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

PEREA SILLER, FRANCISCO JAVIER
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ANÁLISIS DE ERRORES Y ENSEÑANZA DE LAS PREPOSICIONES DE LA LENGUA ESPAÑOLA COMO LENGUA EXTRANJERA

PÉREZ DE ÓBANOS, GREGORIO
INSTITUTO CERVANTES BELO HORIZONTE
LA COMPETENCIA DOCENTE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL: HACIA UN ENFOQUE REFLEXIVO EN LA ENSEÑANZA DE ELE

PÉREZ PALENCIA, PABLO
UNIVERSIDAD DEL MÁRMARA, ESTAMBUL
LA DISTINCIÓN DEL FUTURO Y DEL FUTURO PERFECTO DE INDICATIVO EN LA GRAMÁTICA COGNITIVA

PÉREZ RUIZ, LEONOR
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y DEL INGLÉS PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PROPUESTA METODOLÓGICA CONTRASTIVA

PÉREZ RUIZ, JAVIER
WENZAO URSULINE COLLEGE OF LANGUAGES, TAIWÁN
PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA NEUROHOLÍSTICA BASADA EN LOS HALLAZGOS DE LA NEUROLINGÜÍSTICA

PÉREZ SERRANO, MERCEDES
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ANÁLISIS DE ERRORES COLOCACIONALES EN UN CORPUS DE APRENDIENTES DE ELE

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LA EVALUACIÓN COMO BASE DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y DE LA AUTONOMÍA
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INSTITUTO CERVANTES DE TOKIO
LA INFLUENCIA DE LAS ESTANCIAS EN EL EXTRANJERO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LOS RELATOS DE VIDA LINGÜÍSTICA

PINAR, ALEX
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LA IMPLEMENTACIÓN DEL NIVEL C2 DEL MCER: ANÁLISIS DE CREENCIAS Y EXPERIENCIAS

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TIPOS DE INTERACCIÓN ORAL Y ENTORNOS SITUACIONALES: UNA TIPOLOGÍA DE LAS ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL
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LA CORRECCIÓN FONÉTICA EN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
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EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA Y LA EVALUACIÓN EN EL AULA

PUJOL VILA, MERCÈ (Y LAHUERTA GALÁN, JAVIER)
LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO: UNA CUESTIÓN METODOLÓGICA
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FACULTAT DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, UNIVERSITAT DE BARCELONA
EL USO DEL PORTAFOLIO PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR

QUEROL BATALLER, MARÍA
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LA ESPECIALIDAD DE ESPAÑOL COMO CARRERA UNIVERSITARIA EN CHINA


RAKASEDER, JOHANNA / SCHMIDHOFER, ASTRID
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ERRORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS POR PARTE DE GERMANOPARLANTES EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE APRENDIZAJE DE ELE

RAMOS, ADRIANA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
LOS ALUMNOS HABLAN, PERO ¿CÓMO, CUÁNDO Y QUÉ CORREGIRLES?

RAMOS, ADRIANA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
EL ESTUDIANTE COMO AGENTE SOCIAL, HABLANTE INTERCULTURAL Y APRENDIENTE AUTÓNOMO: ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA B1 / B2 DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

RAMOS MÉNDEZ, CARMEN
LAS CREENCIAS DE LOS ALUMNOS: POSIBLES IMPLICACIONES PARA EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Expolingua 2006

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TIEMPO Y ASPECTO VERBAL: MARCO TEÓRICO PARA LA CLASE ELE

REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
INSTITUTO CERVANTES DE PORTO ALEGRE
GRAMÁTICA: LA METÁFORA DEL ESPACIO

RENAUDIN, JEANNE
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LA IMPROVISACIÓN DRAMÁTICA COMO ENTRENAMIENTO ESTRATÉGICO EN EL AULA DE LE

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NIVELES DE APRENDIZAJE DE UNA TAREA COMPLEJA: UN CULEBRÓN EN EL AULA
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DISEÑO DE MATERIALES AUDIOVISUALES PARA LA CLASE ELE

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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS MEDIANTE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

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RECURSOS GRAMATICALES AL SERVICIO DE LAS EXIGENCIAS DEL DISCURSO: ALGUNOS USOS DE PRONOMBRES PERSONALES
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LA GRAMÁTICA VISUAL DEL ESPAÑOL

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AUTOCONCEPTO, MOTIVACIÓN Y ANSIEDAD EN EL AULA DE IDIOMAS

RONCEL VEGA, VÍCTOR M.
ASESOR TÉCNICO DE EDUCACIÓN, MEPSYD, VARSOVIA
EL RENDIMIENTO EN ELE EN LA ENSEÑANZA REGLADA: UN MODELO EXPLICATIVO

RONCEL VEGA, VÍCTOR M.
ASESOR TÉCNICO DE EDUCACIÓN, MEPSYD, VARSOVIA
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN UNA LENGUA EXTRANJERA DE LOS ESTUDIANTES ESLAVOS EN LAS SECCIONES BILINGÜES DE ESPAÑOL

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VÍDEO, INTERACCIÓN E INTEGRACIÓN DE DESTREZAS
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GRAMÁTICA COGNITIVA Y ELE
Entrevista

RUIZ CAMPILLO, JOSÉ PLÁCIDO
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EL VALOR CENTRAL DEL SUBJUNTIVO: ¿INFORMATIVIDAD O DECLARATIVIDAD?

RUIZ CAMPILLO, JOSÉ PLÁCIDO
CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE MATERIALES COMUNICATIVOS

reedición de Expolingua 1996

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VÍDEO EN CLASE: VIRTUDES Y VICIOS
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TELEVISIÓN EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA O CÓMO LLEVAR A CLASE MUESTRAS AUTÉNTICAS DE LENGUA

RUSSO, MARINA
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EL ESPAÑOL EN EL MUNDO DE LAS EMPRESAS: ALGUNAS CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS
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EL USO DEL ARTÍCULO DEFINIDO POR PARTE DE ESTUDIANTES ESTADOUNIDENSES: ANÁLISIS DE ERRORES Y EXPLICACIÓN PEDAGÓGICA

SAID-MOHAND, AIXA
NEW JERSEY CITY UNIVERSITY
EL ESPAÑOL COMO LENGUA DE HERENCIA EN LOS EE.UU.: RETOS PARA SU DIDÁCTICA

SAIZ DE MINGO, ARIADNA
IES ABROAD, BARCELONA
CON O SIN PERMISO: SABER INVADIR EL ESPACIO DEL OTRO

SAIZ NOEDA, BELÉN
DOCTORANDA DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA, BARCELONA
NOTAS SOBRE LA RETÓRICA DEL LENGUAJE FUTBOLÍSTICO

SALAZAR, VENTURA
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GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL ESPAÑOL-LENGUA EXTRANJERA

SALAZAR GARCÍA, VENTURA
APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN UN CURRÍCULO CENTRADO EN EL ALUMNO
reedición de Expolingua 1994

SÁNCHEZ BENÍTEZ, GEMA
LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI´AN
EL USO DE LAS IMÁGENES EN LA CLASE ELE PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

SÁNCHEZ BENÍTEZ, GEMA
LECTORA DE AECI EN LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DE XI’AN
COMUNICACIÓN NO VERBAL

SÁNCHEZ CASTRO, MARTA
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN (ALEMANIA)
A VUELTAS CON LA INTERCULTURALIDAD: HACIA UNA LINGÜISTICA INTERCULTURAL PARA ESTUDIANTES ALEMANES DE ELE

SÁNCHEZ CASTRO, MARTA
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN (ALEMANIA)
EL PAPEL DE LA LENGUA MATERNA Y DE OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS EN EL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL POR PARTE DE ESTUDIANTES ALEMANES: ¿BAZAS O ESCOLLOS?

SÁNCHEZ CASTRO, MARTA
UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN (ALEMANIA)
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EL PAPEL DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN, CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES

SÁNCHEZ CUADRADO, ADOLFO MANUEL
LA QUÍMICA Y EL AULA DE ELE: DINÁMICA DE GRUPOS Y ATENCIÓN A LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL AULA DE IDIOMAS
reedición de Expolingua 2006

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RECONCILIACIÓN METODOLÓGICA E INTERCULTURAL: POSIBILIDADES DE LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LENGUAS EN CHINA

SÁNCHEZ JIMÉNEZ, DAVID
UNIVERSIDAD DE FILIPINAS
UNA APROXIMACIÓN A LA DIDÁCTICA DE LA ORTOGRAFÍA EN LA CLASE DE ELE

SÁNCHEZ JIMÉNEZ, DAVID
UNIVERSIDAD DE WASHINGTON
REVISIÓN DE ESTUDIOS SOBRE LAS FUNCIONES DE LAS CITAS EN TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS POR ESTUDIANTES DE POSGRADO NATIVOS Y NO NATIVOS QUE APRENDEN UNA LENGUA EXTRANJERA

SÁNCHEZ GRIÑÁN, ALBERTO
ESCUELA DE LENGUAS EXTRANJERAS DE PEKÍN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CHINO DE LENGUAS EXTRANJERAS

SÁNCHEZ QUINTANA, NURIA
Y LE DIJE… DIGO…: ANÁLISIS DEL DISCURSO REFERIDO E IMPLICACIONES PARA EL AULA DE E/LE
Reedición de Expolingua 2002

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UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA TRADUCCIÓN DEL PORTUGUÉS AL ESPAÑOL: ANÁLISIS DE ERRORES DE TRADUCCIÓN

SANTOS DE LA ROSA, INMACULADA
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DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA A ALUMNOS ARABÓFONOS

SANZ PASTOR, MARTA
LA CONSTRUCCIÓN DEL COMPONENTE CULTURAL: ENFOQUE COMUNICATIVO Y LITERATURA
reedición de Expolingua 2006

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AL-DWEERI, RAMI
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ZAZA, HAIDAR
DEPT. OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, THE UNIVERSITY OF JORDAN
MOTIVACIÓN EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA DE ESPAÑOL / INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD DE JORDANIA

SIDOTI, ROSSANA
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POR Y PARA EN LOS MANUALES DE ELE

ŠIFRAR KAJAN, MARJANA
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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DISPONIBILIDAD LÉXICA EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE) Y LENGUA MATERNA (ELM)

SIMONS, MATHEA / SIX, SARA
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LOS REFERENTES CULTURALES, LA MATERIA PRIMA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE

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reedición de Las Navas

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DIFERENTES ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN DE LENGUAS MEDIANTE TAREAS

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EVALUACIÓN Y VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: LA DIMENSIÓN DIATÓPICA DE LA LENGUA EN LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA EN ESPAÑOL / LENGUA EXTRANJERA

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CON CORTOS Y SIN CORTES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL USO DE CORTOMETRAJES EN LA CLASE ELE

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CUANDO LA MOTIVACIÓN Y LA COMPRENSIÓN AUDITIVA CRUZAN SUS CAMINOS

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PROPUESTAS PARA UNA DIDÁCTICA DE LOS TEXTOS LITERARIOS EN LA CLASE DE ELE
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PERSPECTIVA SEMÁNTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CONSTRUCCIONES CON GERUNDIO EN LA CLASE DE ELE


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EL DISCURSO PEDAGÓGICO: LAS PREGUNTAS
reedición de Las Navas

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ANÁLISIS DIDÁCTICO DEL DISCURSO ACADÉMICO ESPAÑOL: MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y SEMI-DIRIGIDO
reedición de Expolingua 2002

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VARIABLES AFECTIVAS QUE CONDICIONAN EL APRENDIZAJE DE LA PRONUNCIACIÓN: REFLEXIÓN Y PROPUESTAS
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LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS PARA INMIGRANTES

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reedición de Expolingua 2006

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EL APRENDIZAJE DEL ELE PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES INMIGRANTES

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LA IRONÍA Y EL HUMOR A TRAVÉS DE LA LITERATURA. UNA DIMENSIÓN DE LA PRAGMÁTICA COGNITIVA EN LA ENSEÑANZA DEL ELE

VILLARRUBIA ZÚÑIGA, MARISOL
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DICCIONARIOS MONOLINGÜES DE ELE VS. DICCIONARIOS NORMATIVOS

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DIDÁCTICA INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: ALGUNOS EJEMPLOS PARA EL AULA
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EXAMINANDO EXÁMENES. CONSIDERACIONES SOBRE LAS PRUEBAS DE MEDICIÓN EN ELE

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INSTITUTO CERVANTES DE SOFÍA
EL TEXTO DESCRIPTIVO EN EL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A SU PRESENCIA EN EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA Y EL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES


ZANÓN, JAVIER
EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS MEDIANTE TAREAS
reedición de Las Navas

ZANÓN, JAVIER
NACIONES UNIDAS
PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL
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ZURITA, PIEDAD
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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Reedición de Carabela, 46 (1998)