Cómo poner en prática la atención implícita a la forma

ISABEL MARÍA FERNÁNDEZ MONTES
KODAIKANAL INTERNATIONAL SCHOOL, INDIA

BIODATA

Isabel María Fernández Montes es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Granada y ha realizado el Máster en Formación de Profesores de ELE de la Universidad de Barcelona. Ha desarrollado su labor docente principalmente como lectora de español en la Universidad Ovidio de Constanza (Rumanía) y como profesora de español en Kodaikanal International School (India). Ha sido vocal del Tribunal de examen del Instituto Cervantes de Bucarest para las pruebas del DELE y examinadora de las pruebas IGCSE y del Bachillerato Internacional.

RESUMEN

En este artículo se define el término atención a la forma y se expone cómo poner en práctica este tipo de intervención pedagógica en el aula con el fin de desarrollar la interlengua del aprendiz de L2. Se describen las decisiones pedagógicas que el profesor de L2 ha de tomar, teniendo en cuenta las características de su contexto de enseñanza, y las técnicas y tareas que no interrumpen el hilo de la comunicación. Se alude también a resultados de investigaciones recientes sobre atención a la forma.

ABSTRACT

This article defines the concept Focus on Form and explains how to implement this teaching option in order to develop the learner’s interlanguage in a second language. It describes the pedagogical choices which a SL teacher needs to take, considering the characteristics of the teaching context. It also describes techniques and tasks which do not interrupt the flow of communication. This article includes results in recent research as well.

 

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