A1 ACCESO

¿A QUÉ ME DEDICO?
ALBALADEJO, MARÍA DOLORES
Conjunto de tarjetas para el trabajo del vocabulario relacionado con las profesiones, con incidencia en el género de las mismas.

MENTIRAS
ALBALADEJO, MARÍA DOLORES
Fichas para la práctica de las formas de pretérito perfecto y el pretérito indefinido asociados a las expresiones de tiempo relacionadas con estas formas.

AGENCIA DE VIAJES LA PULGA VIAJERA
ALONSO CORTÉS, TERESA
Actividad oral para expresar intereses y preferencias con respecto a unas vacaciones, describir el tipo de viaje que a los estudiantes les gustaría realizar y negociar las condiciones. Contraste hay / está(n) / ser para describir un lugar.

ENTREVISTA CON ANTONIO BANDERAS
ALONSO CORTÉS, TERESA
Actividades relacionadas con la revisión de exponentes para expresar la descripción física, formular las preguntas de una entrevista, descubrir el funcionamiento de la estructura me gusta / me gustan, articuladas sobre la audición de una canción de la banda sonora de la película El Mariachi, interpretada por Antonio Banderas. La tarea final se orienta a la redacción de un artículo sobre otra persona.


¿CUÁLES SON TUS HÁBITOS?
BLANCO PICADO, ANA ISABEL
Actividad que se orienta a reforzar las formas regulares ya conocidas del presente de indicativo y a introducir las irregulares, a partir de la expresión de los hábitos cotidianos

GINCANA POR LA CIUDAD
BUENDÍA, Mª ÁNGELES, BUENO, MARÍA; GONZÁLEZ-NOVO, MANUEL & LUCHA, ROSA Mª
Actividad lúdica de revisión de la expresión de la ubicación y la existencia para capacitar al estudiante a desenvolverse en la ciudad.


UN DÍA CUALQUIERA
CABRERA, JUAN MANUEL
A partir de una tiras cómicas del personaje “Cuttlas” se sugieren propuestas sobre sobre horarios y actividades cotidianas de los alumnos y sobre la expresión de la frecuencia.

MAPA EN BLANCO
CASTRO, MERCEDES
Trabajo de comprensión lectora de fichas breves relacionadas con la geografía de España en el que se practican los usos de ser, estar y haber.


DE COMPRAS
FERNÁNDEZ PEÑA, RAFAEL F.
Conjunto de actividades para la expresión de gustos y exponentes relacionados con las compras en las que se incluye el trabajo con todas las destrezas.


MI TIERRA, DE GLORIA ESTEFAN
GAL BOGUÑA, MONTSERRAT
A partir de la visualización de la canción, se estructura una actividad relacionada con la descripción física y de carácter, que incide sobre el vocabulario de la ropa.


¿CÓMO ES UN DÍA DE TRABAJO?
LIBERAL TRINIDAD, ANTONIA
Propuesta orientada al español para los negocios en la que se trabajan la expresión oral y la expresión escrita para presentar a los miembros de una empresa y referir un día de trabajo.

DIÁLOGO ENTRE DOS CULTURAS, HAMMAM EN ESPAÑA + PRESENTACIÓN EN POWERPOINT
LIBERAL TRINIDAD, ANTONIA
Secuencia de escritura cooperativa en los aprendientes redactan un folleto de promoción. En el proceso intervienen las estructuras tener que / hay que / es bueno / es aconsejable + infinitivo y vocabulario de las partes del cuerpo.

TU IMAGEN DE ESPAÑA
LORENTE NAVARRO, RAQUEL
(TODOS LOS NIVELES) Se trata de un proyecto cultural de centro que a través de un concurso tiene como objetivo dar a conocer y mostrar por medio de una imagen y de un texto la visión de España que tienen los estudiantes del centro.

LA TABERNA DEL BUDA, DE CAFÉ QUIJANO
LUCHA CUADROS, ROSA Mª
Trabajo de léxico (profesiones, nacionalidades, ropa y complementos, familia y relaciones) a partir de la audición de la canción La Taberna del Buda del grupo Café Quijano.


ME QUEDO CONTIGO, DE LOS CHUNGUITOS
MIELGO CASTELLANOS, JUAN LUIS
Práctica basada en esta canción para revisar la comprensión auditiva y el vocabulario de las partes del cuerpo.


¿QUÉ TE GUSTA HACER EN TU TIEMPO LIBRE?
NAVAJAS ALGABA, AURORA
Actividad orientada a la expresión de gustos e intereses (verbos gustar, encantar, preferir…) y al contraste de opiniones, con predominio de la interacción oral y la escritura.

ESTÁS DE LA OLLA
NODAR JUSTE, AMANCIO
Hojas de trabajo orientadas al trabajo de ser y estar, con las que el alumno pueda realizar preguntas para conseguir información de alguien y presentar a una tercera persona. En ellas intervienen el léxico de nacionalidades, países y ciudades y los adjetivos de carácter y aspecto físico, entre otros.


MUÉVETE, DE RUBÉN BLADES
ORTEGA MORENO, JOSÉ CARLOS
Explotación didáctica de la canción del título para conocer los países de América donde se habla español. Desarrollar la motivación. En las actividades intervienen predominatemente la expresión oral y la comprensión auditiva.


VACACIONES EN LA PLAYA
PASCALE, ELEONORA
Secuencia basada en tres anuncios argentinos de cerveza y preparada específicamente para aprendientes brasileños. En ella se exploran aspectos de la realidad de Argentina y algunas de las variedades del español hablado en ese país.


ESPAÑOL DESDE CERO
RAMOS LINARES, JAVIER
Secuencia orientada al reconocimiento fónico y léxico del español en principiantes absolutos.

HUNDIR LA FLOTA
REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
Adaptación del juego tradicional de hundir la flota a la revisión de la conjugación verbal (susceptible de ser modificado para acomodarse a niveles diversos).

UN, DOS, TRES, RESPONDA OTRA VEZ
REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
(VARIOS NIVELES) Propuesta lúdica para repasar vocabulario (familias léxicas) basada en un viejo juego televisivo en el que los concursantes competían para alcanzar el máximo número de respuestas.

MENSAJES
SORIANO FERNÁNDEZ, SANDRA
A partir del cortometraje Signs (Patrick Huges, 2009) se proponen actividades para que los alumnos aprendan a hablar de las acciones habituales. También se puede utilizar el cortometraje también para repasar la descripción física y de carácter, así como la descripción de la casa.

EL TIEMPO LIBRE. GUSTOS Y PREFERENCIAS
TORRES RUBIO, SONIA
Secuencia que integra todas las destrezas apoyada en uno de los vídeos complementarios de la serie Bitácora 1 para abordar el empleo del tiempo libre y las aficiones.